教練技術(shù)講師張高睿分享一些證據(jù)表明，在過去20年的時間里，與技術(shù)進(jìn)步比較起來，管理效率正在下降。其一是由于快速變化的商業(yè)環(huán)境，令企業(yè)管理決策的失誤增多；其二是基于傳統(tǒng)的指揮、命令、控制式管理模式的管理
獨立工作：教練員工明確做這項工作的目標(biāo)、應(yīng)負(fù)的責(zé)任及方法。因人而異：將其各自的能力和才智在工作中得到充分的發(fā)揮。教練技術(shù)講師張高睿分享既注重過程，又注重結(jié)果：過程和結(jié)果同樣重要，協(xié)助員工巳R按步驟工作
教練技術(shù)講師張高睿分享其一是環(huán)境因素?？?、變化、個性化已成為現(xiàn)代企業(yè)商業(yè)環(huán)境的要特征，這樣的商業(yè)環(huán)境與體育競技場沒有什么兩樣，管理者在這的商業(yè)環(huán)境里存在的最大價值就是像體育競技場上的教練一樣，充分
教練技術(shù)講師張高睿分享管理教練這個行業(yè)源于20世紀(jì)80年代后期的美國，正是在這個美國從工業(yè)社會轉(zhuǎn)型到知識型社會的年代，企業(yè)經(jīng)理們發(fā)現(xiàn)以傳統(tǒng)的作模式無法解決企業(yè)的新問題，同時他們也發(fā)現(xiàn)企業(yè)的商業(yè)環(huán)境
有時不做任何事情是最有效的戰(zhàn)略，鼓勵員工做出決策也是最有效的方法，但是從不決策確實是很糟糕的事情。盡可能多地獲得所需的信息量，仔細(xì)地衡量孰輕孰重，然后再倒故出決策。急于做出決策會造成很大的損失么？當(dāng)然
GE在20世紀(jì)60年代上馬核電項目，它當(dāng)時與飛機引擎和計算機并稱為三大風(fēng)險項目。核電項目在當(dāng)時看起來充滿了希望。該項目位于圣何塞市，那里集中了那個時代最優(yōu)秀、最聰明的精英，他們把自己的全部生命和希望投
如果自然爆發(fā)，不要操縱它們：聽起來很簡單，但當(dāng)你去做一些困惑的事情時，一定要在腦中牢記。如果爆發(fā)了，讓他們自己去操縱：他們會采用自己的方式，并且更有創(chuàng)造性。教練技術(shù)講師張高睿分享如果他們不能操縱，就和
1具體的( Specific)“具體的”是指教練通過聆聽找到當(dāng)事人目標(biāo)中“概括的、比較含。糊或者模糊的”關(guān)鍵詞，將其具體化。2可量度的( Measurable)“可量度的”指當(dāng)事人目標(biāo)是可以量度的成果
教練技術(shù)講師張高睿分享從目標(biāo)到成果的價值管理模式是從目標(biāo)開始的，管理教練在看目標(biāo)時要關(guān)注三點：①誰是目標(biāo)的當(dāng)事人：②工作中真實的目標(biāo)；③目標(biāo)要有挑戰(zhàn)性、有難度。在企業(yè)中目標(biāo)有三種表現(xiàn)形式：.愿景(Vi
那么，有效對話如何從醒覺到直覺？一，管理教練的有架構(gòu)、有方向性的對話，是一個醒覺的過程，而技術(shù)架構(gòu)是跳躍性的，“跳”和“躍”不斷轉(zhuǎn)換與實踐，就形成直覺能力。教練技術(shù)講師張高睿分享第二，教練堅信自己是鄉(xiāng)
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