張高睿,張高睿講師,張高睿聯(lián)系方式,張高睿培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
企業(yè)教練技術(shù)
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教練技術(shù)講師張高睿分享歷史數(shù)據(jù)包括:結(jié)果數(shù)據(jù)和過程數(shù)據(jù)。在企業(yè)管理中,人們往往關(guān)注結(jié)果數(shù)據(jù),公司財務(wù)留存的也都是結(jié)果數(shù)據(jù),很少有人關(guān)注過程數(shù)據(jù)。實際上對管理教練而言,過程數(shù)據(jù)與結(jié)果數(shù)據(jù)同樣重要,有時過
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表現(xiàn)目標(biāo)是看得見、摸得著、具體的、明確的、有時間限制的,達成后可見成果的目標(biāo)。行動目標(biāo)是每天所需要做的工作行動來達成表現(xiàn)目標(biāo)的目標(biāo)。二者最大的區(qū)別就是:表現(xiàn)目標(biāo)與成果直接關(guān)聯(lián),而行動目標(biāo)是關(guān)鍵價值鏈上
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表現(xiàn)目標(biāo):2011年1月1日-12月3 1日公司凈利潤1ooo萬。教練:凈利潤是怎么計算出來的?當(dāng)事人:凈利潤=營業(yè)收入—成本(直接成本+間接成本)教練:我們先看哪一個?事人:營業(yè)收入。教練:營業(yè)收入
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表現(xiàn)目標(biāo):2011年1月1日-12月3 1日公司實現(xiàn)凈利潤1000萬。教練:凈利潤是怎么計算出來的?當(dāng)事人:凈利潤=營業(yè)收入—成本(直接成本+間接成本)。教練:我們先看哪一個?當(dāng)事人:營業(yè)收入。教練:
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使自己平靜:做幾次深呼吸、抖抖雙肩、慢慢坐下慢慢從0數(shù)到10(確實可以大大減少你的怒火)。做一些活動:如果你確實無法改善此時的狀況,離開這里, 蓮默到你可以改善。做正確的事情:做正確的事情,三思后行,
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A.直線型例如保險案例中業(yè)務(wù)員電話拜訪的“關(guān)鍵價值鏈”:打電話—約見客戶—見客戶—洽談—成交。直線型的關(guān)鍵價值鏈中,當(dāng)事人有價值的關(guān)鍵行為前后是關(guān)聯(lián)的,并且有先后行為,行動是一步接著步進行的。B.魚骨
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·管理教練使用FEBC法則之前,應(yīng)讓當(dāng)事人看到盡可能多的途徑或方法,可以使用Storyboarding(頭腦風(fēng)暴)教練工具,不斷問:“還有呢?”一直問到當(dāng)事人重復(fù)回答或者說不出來為止?!ぎ?dāng)事人的時間和
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( Faster)更快、E- ( Easier)更容易、B-( Big-ger)更大、C- ( Cheaper)更省錢,也就是選擇的思考方法。那么FEBC法則怎么運用?還是看這個保險案例:教練:過去找
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繼精準(zhǔn)目標(biāo)和理清現(xiàn)狀之后,管理教練如何協(xié)助當(dāng)事人尋找關(guān)鍵價值鏈?第一步:協(xié)助當(dāng)事人找出表現(xiàn)目標(biāo)中的“關(guān)鍵詞”。第二步:寫出“價值公式”。教練技術(shù)講師張高睿分享寫出“價值公式”是我們尋找關(guān)鍵價值鏈最重要
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教練技術(shù)講師張高睿分享“價值鏈”( Value chain)這一概念是邁克爾·波特(Michael E.Por-ter)于1985年在其所著的《競爭優(yōu)勢》一書中首先提出的。波特認為,每一個企業(yè)都是
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