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講師
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授課見(jiàn)證
2098
劉上
劉上說(shuō)——擔(dān)當(dāng):團(tuán)隊(duì)的脊梁與力量
目標(biāo)
勇于擔(dān)當(dāng),是一種高尚的品質(zhì)和強(qiáng)大的力量。 劉上老師說(shuō)過(guò):有擔(dān)當(dāng)?shù)娜烁矣诔袚?dān)自己的責(zé)任,不推諉、不逃避,當(dāng)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)也會(huì)挺身而出,積極尋找解決方案,而不是坐等
訾天領(lǐng)
高效能人士的時(shí)間管理術(shù)
時(shí)間管理
目標(biāo)
管理
職業(yè)素養(yǎng)
精力管理
高效溝通
【課程背景】 企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是時(shí)間和速度的競(jìng)爭(zhēng),誰(shuí)的產(chǎn)品研發(fā)速度快,客戶(hù)體驗(yàn)好,性?xún)r(jià)比高,誰(shuí)就能快速占領(lǐng)市場(chǎng),在業(yè)界稱(chēng)雄稱(chēng)霸;而人力資源又恰恰是企業(yè)中最重要的武器,
王可楠
高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行
團(tuán)隊(duì)協(xié)作
執(zhí)行力
跨部門(mén)溝通
目標(biāo)
制定
部屬培育
模塊一:職場(chǎng)與職務(wù)之認(rèn)知與溝通協(xié)調(diào)技能 1.自我在團(tuán)體組織中的角色定位 2.職務(wù)任務(wù)的權(quán)利與責(zé)任的對(duì)稱(chēng)性 3.掌握職務(wù)脈動(dòng)積極促進(jìn)創(chuàng)新 4.組織內(nèi)外的互動(dòng)方式與必
張良全
以客戶(hù)價(jià)值為導(dǎo)向的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐與發(fā)展
業(yè)績(jī)倍增
銷(xiāo)售業(yè)績(jī)
目標(biāo)
完成
團(tuán)隊(duì)管理
大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)
【課程背景】 B2B企業(yè)的大客戶(hù)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī),對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展來(lái)講至關(guān)重要,但是,大客戶(hù)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì),往往缺乏系統(tǒng)的管理和規(guī)范的流程,導(dǎo)致就是每個(gè)銷(xiāo)售的業(yè)績(jī)參差不
黃小國(guó)
3問(wèn)2步1
目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀管理者
管理者
目標(biāo)
賦能
發(fā)展
黃小國(guó)
3問(wèn)2步1
目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀管理者 (1天課程大綱) 3問(wèn): 1問(wèn)—您想成為怎樣的管理者? 主要目的:自己給自己一個(gè)方向,制定人生
目標(biāo)
。讓個(gè)人認(rèn)知與企業(yè)需求統(tǒng)一,共同實(shí)
劉成熙
16.1-年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃制定與執(zhí)行-劉成熙老師(2天新版-new)
劉成熙老師
年度經(jīng)營(yíng)
經(jīng)營(yíng)規(guī)劃
目標(biāo)
執(zhí)行
目標(biāo)
制定
劉成熙老師-核心品牌課程-年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃制定與執(zhí)行 主講:劉成熙老師 課程
目標(biāo)
: 本課程將從年度經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略角度出發(fā),結(jié)合組織、部門(mén)、個(gè)人的目的(價(jià)值)與
目標(biāo)
之間的關(guān)系
郭敬峰
《
目標(biāo)
管理、情緒管理及碎片管理》課綱
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
銀行保險(xiǎn)
汽車(chē)
房地產(chǎn)
【課程介紹】: 在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境下,企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展,除了要制定正確的戰(zhàn)略決策外,更重要的是必須提升團(tuán)隊(duì)成員的
目標(biāo)
計(jì)劃能力、做好精力管理,聚焦工作目
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-
目標(biāo)
管理與計(jì)劃落實(shí)
曾子熙老師
目標(biāo)
管理
計(jì)劃落實(shí)
曾子熙老師-核心課程-
目標(biāo)
管理與計(jì)劃落實(shí) 主講:曾子熙老師 課程規(guī)劃說(shuō)明:
目標(biāo)
管理就是一種業(yè)務(wù)管理和考核方法,使每一位管理人員或主管皆按其應(yīng)該達(dá)成的
目標(biāo)
與成果,
劉上
執(zhí)行力是我們與
目標(biāo)
之間的橋梁
劉上
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
職業(yè)規(guī)劃
心態(tài)培訓(xùn)
中層管理
劉上老師上課的時(shí)候曾經(jīng)說(shuō)過(guò):沒(méi)有執(zhí)行力,再優(yōu)秀也會(huì)淪為平庸。執(zhí)行力才是拉開(kāi)人與人之間的差距,曾經(jīng)有句古話(huà)是這么說(shuō)的,與其喊破嗓子,不如甩開(kāi)膀子,真正的投入其中去做
《公文水平提升:結(jié)構(gòu)化思維執(zhí)筆運(yùn)用》(1天)--上海:王致誠(chéng)
公文寫(xiě)作
水平提升
結(jié)構(gòu)化思維
執(zhí)筆運(yùn)用
黨業(yè)融合
課程大綱(公文寫(xiě)作能力再提升): 公文水平提升:結(jié)構(gòu)化思維執(zhí)筆運(yùn)用 上海 王致誠(chéng) 課程背景: 高度?深度?層次?精準(zhǔn)度?規(guī)范性?最簡(jiǎn)化?黨業(yè)融合...... 公文
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