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班組長(zhǎng)
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班組長(zhǎng)授課見(jiàn)證
班組長(zhǎng)
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講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
關(guān)鍵詞
班組長(zhǎng)
平均課酬
20725
講師
208
視頻
104
課程
509
授課見(jiàn)證
1000
李忠
《90\00后新生代員工的高效管理》-專為制造型企業(yè)一線
班組長(zhǎng)
設(shè)計(jì)
精益生產(chǎn)
溝通技巧
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
【課-程-內(nèi)-容】:14H 模塊一:班組人員管理的新挑戰(zhàn) 一、小組討論:90\00后年輕員工的人性優(yōu)缺點(diǎn)、工作心態(tài)與成因分析 ü 社會(huì)原因(改革開放及經(jīng)濟(jì)騰飛時(shí)代
李忠
打造一線鐵軍:卓越
班組長(zhǎng)
管理能力提升修煉TWI
精益生產(chǎn)
精細(xì)化管理
生產(chǎn)管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
打造企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的鐵甲之師:卓越
班組長(zhǎng)
管理能力提升修煉TWI 一、培訓(xùn)背景: 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)基層管理問(wèn)題點(diǎn):千里之堤潰于蟻穴! 雖然公司的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略已經(jīng)完善地制定,但所有
許英超
教練式
班組長(zhǎng)
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)大綱
班組長(zhǎng)
培訓(xùn)
班組建設(shè)
明日倍增
班組長(zhǎng)
與班員不僅僅是上下級(jí)的關(guān)系,還應(yīng)是和睦的伙伴關(guān)系。
班組長(zhǎng)
應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)與班員之間的信任和理解,建立相應(yīng)的承諾機(jī)制,讓班員從內(nèi)心認(rèn)同、信服自己。 班員是教練輔
郭軍鋒
班組長(zhǎng)
管理技能提升
班組長(zhǎng)
管理技能
激發(fā)職業(yè)熱情,促進(jìn)班組提升 ——
班組長(zhǎng)
管理技能全面提升實(shí)務(wù)培訓(xùn) 郭軍鋒
班組長(zhǎng)
是生產(chǎn)型企業(yè)最基層管理者,也是最直接接觸員工和團(tuán)隊(duì)的一線管理者,在企業(yè)發(fā)揮著不可或缺
趙楠
新晉
班組長(zhǎng)
綜合領(lǐng)導(dǎo)力提升
班組長(zhǎng)
培訓(xùn)
標(biāo)桿班組咨詢
精益生產(chǎn)
課程背景 作為一個(gè)新晉
班組長(zhǎng)
,是否有感到迷惑的地方? 作為一個(gè)新晉
班組長(zhǎng)
,最需要具備什么樣的素質(zhì)和能力? 作為一個(gè)新晉
班組長(zhǎng)
,如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力? 作為
王延臣
班組KPI量化考核體系建立
班組長(zhǎng)
管理
量化管理
kpi
現(xiàn)場(chǎng)管理
職業(yè)素養(yǎng)
班組KPI量化考核體系建立 課程背景Curriculum background 量化管理指的是從企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā),利用科學(xué)的分解方法,推導(dǎo)確保目標(biāo)實(shí)施的主要工
左明軍
日產(chǎn)訓(xùn)TWI一線(現(xiàn)場(chǎng))主管(
班組長(zhǎng)
)技能提升訓(xùn)練
TWI
班組長(zhǎng)
班組
班組管理
班組建設(shè)
日產(chǎn)訓(xùn)TWI一線(現(xiàn)場(chǎng))主管(
班組長(zhǎng)
)技能提升訓(xùn)練 (日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)-版權(quán)課程) 授課老師:左明軍(日本產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)師) 課程收益: ◆明確一線主管的管理職
陳曉亮
精益管理班組建設(shè)培訓(xùn)
班組管理
班組建設(shè)
班組長(zhǎng)
管理
精益管理
精益班組建設(shè)培訓(xùn)課程背景 班組管理是企業(yè)生命力的管理,班組管理的內(nèi)容,如質(zhì)量控制、員工管理、工作管理、績(jī)效管理、成本控制……等是企業(yè)全部管理落地的根本基礎(chǔ)。本課程
吳文明
班組長(zhǎng)
4項(xiàng)修煉
班組長(zhǎng)
,技能
第一部分 案列
班組長(zhǎng)
案列 班組現(xiàn)場(chǎng)案列 班組角色 第二部分
班組長(zhǎng)
4項(xiàng)修煉 第1項(xiàng)修煉 角色認(rèn)知
班組長(zhǎng)
的4種角色:
班組長(zhǎng)
的4種覺(jué)悟:
班組長(zhǎng)
的4大品質(zhì): 班
王延臣
國(guó)網(wǎng)“生命體”班組建設(shè)咨詢式培訓(xùn)
生命體班組
班組建設(shè)
班組長(zhǎng)
管理
國(guó)網(wǎng)“生命體”班組建設(shè)咨詢式培訓(xùn) 一、課程背景Curriculum background 新時(shí)代“生命體”班組即將到來(lái),您準(zhǔn)備好了嗎? 2017年12月15日在北
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梁俊景
律師 李小平律師