6月22日，劉上老師在滄州銀行邯鄲分行講授《高績效團隊建設(shè)與執(zhí)行力打造》課程。 兩天的時間可以深度的剖析銀行團隊在管理過程中的問題和解決辦法。 希望這兩天的課程能給滄州銀行邯鄲分行的學員帶來幫助。
有些孩子性格調(diào)皮，即使上學了也是貪玩，不好好學習，不思進取。他們不考慮將來,不顧及別人，只管自己今天玩得高興。 【案例】10歲的男孩劉路性格調(diào)皮貪玩，沒有進取心，還不時地給別人搗亂。他一點也不在乎學
很多上班族爸媽會發(fā)現(xiàn)，自己勞累了一天回來，想讓孩子給自己倒杯水，孩子都不愛動，更別提讓他們幫助自己做點家務事了。很多爸媽抱怨現(xiàn)在的孩子性格變得懶惰了，一點也不知道體貼父母的辛苦，不想為父母分擔一點點
6月18日劉上老師在清華大學講授《國學智慧與九型人格》。 在課堂上，有學員問劉老師：“我看見別人襯衣的第二個扣子沒系好，我不給他系上我會很難受，我是強迫癥嗎？” 強迫癥的標準不會只有一個，如果還有很
6月13日，劉上老師再次來到中國鐵建集團，為中鐵二十二局“青年黨員大學習”培訓班講授《高績效團隊塑造》 老師認為: 西方管理經(jīng)驗要學！ 老祖宗留給我們的國學智慧要學！ 但我黨我軍的文化和管理體系更適
有些孩子不愛學習或者為了不想學習，以多個角度不同形式，提出多種理由，他們理直氣壯的口氣和態(tài)度，使得有些家長無力招架。怎么辦呢？打罵是萬萬不可取的。要使孩子懂得學習，并且愛上學習，家長們只有通過孩子們
“國貧才子貴，家富小兒嬌”，現(xiàn)在的家庭獨生子女多，家庭生活越來越好，孩子們過著“衣來伸手，飯來張口”嬌生慣養(yǎng)的生活。他們養(yǎng)成了貪玩懶散不愛學習的性格習慣，上課精神不集中，不按時完成作業(yè)，成績較差。
青春期的孩子生理與心理發(fā)育不成熟，抗壓能力較弱。家長給孩子過大的學習壓力，將會使他們出現(xiàn)一些情緒和性格行為的波動。孩子幾乎把所有的時間都用于學習，得不到一絲放松，很容易把自己的情緒歸罪于學習這件事情
有些家長根本不?考慮孩子需要?，強迫他們?按自己的意志行?事，比如學習，甚至連?孩子的申辯?、憤怒、反?抗權(quán)力都被?剝奪。這些?孩子往往性格內(nèi)向懦弱，膽?小怕事、遇?事退縮，缺?少獨立性，?這必將難
有些家長喜歡拿自己孩子跟別人的孩子比較，總覺別人家的孩子聰明，而且還經(jīng)常當面指責孩子如何不是。孩子慢慢就會覺得自己真的很笨，學不會，很容易產(chǎn)生自卑和自暴自棄的心態(tài)，久而久之，形成自卑的性格，導致孩子
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