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教練講師授課見證
張高睿
教練
的實踐之不同反饋下的效果
教練
技術(shù)
迄今，我們已經(jīng)將
教練
作為一種工具，用以處理目前在規(guī)劃、解決困難、檢查、技能培養(yǎng)等方面存在的問題，我們可以確認普遍使用的五級反饋，如A（效果最小的反饋）到E（效果最
張高睿
教練
王總案例
教練
技術(shù)
案例：王某是一家銷售公司的總經(jīng)理，最近他的心情一直都不是很好。最近由于公司業(yè)績的問題，他跟公司主管發(fā)生了一些爭執(zhí)，于是他想把主管辭退，可又擔(dān)心找不到更合適的人選，所
李春夫
教練
與輔導(dǎo)技巧
教練
技術(shù)
客戶：眾人行中高層管理學(xué)院 地點：廣東省 - 深圳 時間：2014/7/13 0:00:00 關(guān)鍵收獲 深刻理解
教練
式輔導(dǎo)下屬的內(nèi)涵及價值，并積極
張高睿
教練
式管理原理
教練
技術(shù)
什么是
教練
技術(shù)？
教練
技術(shù)是一項通過改善被
教練
者心智模式來發(fā)揮其潛能和提升效率的管理技術(shù)。
教練
通過一系列有方向性、有策略的過程，洞察被
教練
者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能
張高睿
教練
的本質(zhì)之贏的心態(tài)
教練
技術(shù)
十幾年前，體育教育關(guān)注的是技術(shù)能力與體能訓(xùn)練，人們還沒有普遍意識到心態(tài)的重要性。人們認為心態(tài)是選手與生俱來的，
教練
很難做什么。錯！
教練
可以影響選手的心理狀態(tài)，但他
張高睿
教練
的實踐任務(wù)績效
教練
技術(shù)
據(jù)說經(jīng)理只有兩個職責(zé)：首先是完成任務(wù)，其次是培養(yǎng)人才。管理者往往太忙于處理第一件事，而無法抽身去做第二件。然而，當(dāng)
教練
成為一種管理方式時，這兩種現(xiàn)職可以結(jié)合起來。
戴釗
企業(yè)為什么會引進
教練
項目
教練
技術(shù)
過去幾個月中，我接觸了一些企業(yè)，他們都決定在自己的企業(yè)中引入
教練
項目。這些企業(yè)有不同的性質(zhì)，包括世界五百強、民營企業(yè)、上市公司、國企，既有IT行業(yè)，也有傳統(tǒng)行業(yè)，
張高睿
教練
小智慧：鏡子的作用
教練
技術(shù)
有一個小故事，說的是在一棟大樓里，由于人們急著上班，所以在等電梯的時候不停的按電梯按鈕。就算已經(jīng)有人按過了，出于習(xí)慣和急躁的情緒，人們還是反復(fù)去按。這樣按鈕很容易
張高睿
《
教練
式管理》
教練
技術(shù)
客戶：滿世集團 地點：內(nèi)蒙區(qū) - 呼和浩特 時間：2013/3/24 0:00:00 張高睿老師以
教練
技術(shù)為體系，核心課題：
教練
式管理、九型人格、演講口才、
教練
式卓
張高睿
教練
的原理之你要做什么
教練
技術(shù)
這一
教練
流程最后階段的目的是將討論轉(zhuǎn)入決策。它是基于充分調(diào)研的基礎(chǔ)上盡可能的廣泛的選擇形成一個行動計劃以滿足已經(jīng)被清晰定義的需求。 以下的“想要做”的問題組可以被
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