廖衍明,廖衍明講師,廖衍明聯(lián)系方式,廖衍明培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
中高層管理者與高級講師培養(yǎng)專家
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關(guān)于員工敬業(yè)度,你要知道:有87%的員工在工作中并不投入。本文將為您呈現(xiàn)支撐員工敬業(yè)度的十大支柱以及相應(yīng)的改善途徑。支柱1:與管理者關(guān)系如何75%的人不是因為工作,而是因為老板而辭職。改善途徑:為員工
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第一、有效的提問培訓(xùn)中提問是一個常用的工具,是培訓(xùn)師與學(xué)員溝通交流的橋梁。同時講師通過提問可以讓培訓(xùn)達(dá)到以下的幾個目的:(1)了解學(xué)員的培訓(xùn)需求;(2)了解學(xué)員的知識水平;(3)幫助學(xué)員更積極地投入到
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由于培訓(xùn)市場的快速發(fā)展,培訓(xùn)師這一職業(yè)也隨之火起來。如今培訓(xùn)市場培訓(xùn)師很多,可由于能力的參差不齊,并不是每個培訓(xùn)師都是合格的,更不可能稱為“職業(yè)”。那作為一個培訓(xùn)師,如何才能心安理得的扣上“職業(yè)”這
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由于培訓(xùn)市場的快速發(fā)展,培訓(xùn)師這一職業(yè)也隨之火起來。如今培訓(xùn)市場培訓(xùn)師很多,可由于能力的參差不齊,并不是每個培訓(xùn)師都是合格的,更不可能稱為“職業(yè)”。那作為一個培訓(xùn)師,如何才能心安理得的扣上“職業(yè)”這
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管理者應(yīng)該借助于任何機會,表達(dá)對員工付出的尊重。尤其是對于一線員工來說,這種表達(dá)可以讓員工感受到尊重和付出的價值!一、尊重員工是管理的基礎(chǔ)管理者應(yīng)該借助于任何一個機會,表達(dá)對員工付出的尊重。尤其是對于
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如果把企業(yè)比作是運動場,那基層就是運動員,中層就是教練員,高層就是裁判員,基層只做事不做人;中層既要做事情又要做人;高層不做事只做人!對于考核基層運動員,金牌就是目標(biāo),沒資格指手畫腳!多做少說!目標(biāo)就
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如果把企業(yè)比作是運動場,那基層就是運動員,中層就是教練員,高層就是裁判員,基層只做事不做人;中層既要做事情又要做人;高層不做事只做人!對于考核基層運動員,金牌就是目標(biāo),沒資格指手畫腳!多做少說!目標(biāo)就
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華為的干部選拔標(biāo)準(zhǔn)華為建立了一套標(biāo)準(zhǔn)化的干部選拔標(biāo)準(zhǔn)。在華為不同的業(yè)務(wù)部門,不同的管理層級,在進(jìn)行干部選拔的時候,大家采用的是同一套標(biāo)準(zhǔn),這套干部選拔的標(biāo)準(zhǔn),包括4個核心內(nèi)容。核心價值觀是基礎(chǔ)對這個大
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在企業(yè)的發(fā)展過程中,無論是企業(yè)內(nèi)部還是在企業(yè)之間,遇到問題的時候,員工和員工之間、上級和員工之間、部門和部門之間,經(jīng)常會出現(xiàn)推諉的現(xiàn)象。該辦的不辦,推給別人;遇到問題無原則的爭論糾纏,各部門之間誰唱誰
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大家問最多的問題是:我能感覺到主管和領(lǐng)袖的不同??傻降仔枰裁床拍艹蔀橐粋€領(lǐng)袖? 回答這個問題,我們就不得不首先看看:領(lǐng)袖和主管的區(qū)別到底在哪里?1、主管關(guān)心的是規(guī)章制度,而領(lǐng)袖關(guān)心的是人 主管的工作
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