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團(tuán)隊(duì)講師課程
蔡闖
職場(chǎng)心理-提升個(gè)人和
團(tuán)隊(duì)
的整體表現(xiàn)
心靈成長(zhǎng)
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
成功勵(lì)志
團(tuán)隊(duì)
建設(shè)
職場(chǎng)心理-提升個(gè)人和
團(tuán)隊(duì)
的整體表現(xiàn)課程大綱 旨在為員工提供全面的職場(chǎng)心理知識(shí)，助其理解和管理自己的情緒，應(yīng)對(duì)職場(chǎng)壓力，提升工作滿意度，增強(qiáng)
團(tuán)隊(duì)
合作，以更好地適應(yīng)職
蔡闖
建立和諧人際關(guān)系-提升
團(tuán)隊(duì)
合作與群體動(dòng)力
心靈成長(zhǎng)
心態(tài)培訓(xùn)
成功勵(lì)志
職業(yè)素養(yǎng)
團(tuán)隊(duì)
建設(shè)
建立和諧人際關(guān)系-提升
團(tuán)隊(duì)
合作與群體動(dòng)力課程大綱 旨在幫助參與者通過自我認(rèn)知、情緒管理、有效溝通和情感智力的培養(yǎng)，來提升個(gè)人在人際交往中的能力和和諧關(guān)系的建立。
蔡闖
中層管理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
團(tuán)隊(duì)
建設(shè)
職業(yè)素養(yǎng)
非人力管理
中層管理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程大綱 旨在提升中層管理者的綜合能力，包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、
團(tuán)隊(duì)
建設(shè)、目標(biāo)管理等多個(gè)方面： 第一部分：認(rèn)識(shí)管理、角色定位、能力構(gòu)建 模塊一：認(rèn)識(shí)管
蔡闖
領(lǐng)導(dǎo)力-領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)修煉
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
團(tuán)隊(duì)
建設(shè)
職業(yè)素養(yǎng)
非財(cái)管理
領(lǐng)導(dǎo)力-領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)修煉課程大綱 課程目標(biāo)： · 深入理解領(lǐng)導(dǎo)力的核心概念和價(jià)值構(gòu)成。 · 掌握創(chuàng)新思維和視角轉(zhuǎn)換，以適應(yīng)未來企業(yè)挑戰(zhàn)。 · 構(gòu)建和提升執(zhí)行力團(tuán)
蔡闖
卓越企業(yè)家需要哪些領(lǐng)導(dǎo)技能和管理藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)
建設(shè)
中層管理
人力資源
職業(yè)素養(yǎng)
卓越企業(yè)家需要哪些領(lǐng)導(dǎo)技能和管理藝術(shù)課程大綱 第一部分：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與科學(xué)基礎(chǔ) 1.領(lǐng)導(dǎo)的定義與重要性 · 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 · 領(lǐng)導(dǎo)的定義和核心要素 2.領(lǐng)導(dǎo)理論與
蔡闖
溝通藝術(shù)提升領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
非人力管理
心態(tài)培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)
建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通藝術(shù)提升領(lǐng)導(dǎo)力 第一部分：溝通藝術(shù)基礎(chǔ)1.溝通的定義與重要性 · 溝通的定義 · 溝通在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中的作用 · 溝通與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系 2.溝通的基本原則與模型 ·
蔡闖
賞識(shí)管理與非物質(zhì)激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
團(tuán)隊(duì)
建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
人力資源
非人力管理
職業(yè)素養(yǎng)
賞識(shí)管理與非物質(zhì)激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程大綱 第一部分：賞識(shí)管理基礎(chǔ) 1.賞識(shí)管理概念介紹 · 定義與重要性 · 賞識(shí)管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別 · 賞識(shí)管理在領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中的作用
羅勝飛
打造卓越
團(tuán)隊(duì)
：
團(tuán)隊(duì)
管理核心五大任務(wù)
團(tuán)隊(duì)
管理
管理五任務(wù)
卓越
團(tuán)隊(duì)
【課程簡(jiǎn)介】 德魯克將經(jīng)理人的工作分為五項(xiàng)核心職能：制定目標(biāo)、組織、激勵(lì)與溝通、衡量、培養(yǎng)她人（包括自己），針對(duì)這五項(xiàng)職能我們重新定義為“選擇人”、“要求人”、“
劉一品
《性格管理領(lǐng)導(dǎo)力》
團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)
管理
管理提升
管理突破
團(tuán)隊(duì)
拓展
《性格管理領(lǐng)導(dǎo)力》 培訓(xùn)方式：講師講授、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、小組討論、共創(chuàng)總結(jié)、體驗(yàn)實(shí)踐、
團(tuán)隊(duì)
pk 培訓(xùn)目的：1、洞見自我和他人，學(xué)會(huì)科學(xué)組合
團(tuán)隊(duì)
搭配，發(fā)揮自身管理天賦，彌
劉上
九型人格在
團(tuán)隊(duì)
中的應(yīng)用
九型人格
九型人格各具特色，每一種類型在
團(tuán)隊(duì)
中都扮演著特定的角色。完美型人格的成員往往對(duì)工作有著極高的標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，他們注重細(xì)節(jié)，能夠確保任務(wù)的高質(zhì)量完成。 助人型人格
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