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成長講師課程
劉震
《情境沙盤—管理者
成長
訓(xùn)練營》
沙盤模擬
危機(jī)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
商務(wù)談判
中層管理
課程特色 情境導(dǎo)入/沙盤模擬/角色扮演/現(xiàn)場觀察/學(xué)員分享/實(shí)用工具 課程大綱 （一）管理的目的 1、管理理論各家說 2、管理工具滿天飛 3、管理的本質(zhì) 通過案例
劉震
《凝心聚力—團(tuán)隊(duì)建設(shè)與
成長
訓(xùn)練營》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)管理
課程大綱 一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)—高績效團(tuán)隊(duì)解析 1、 團(tuán)隊(duì)構(gòu)成五要素 2、 團(tuán)隊(duì)的塔可曼發(fā)展階段 3、 組建團(tuán)隊(duì)所遇到的阻力 4、 高績效團(tuán)隊(duì)的五力模型 二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)—團(tuán)
洪方躍
撥開迷霧－新時(shí)代管理者角色認(rèn)知與定位 －幫助新晉管理者少走5年彎路
中層管理
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
領(lǐng)導(dǎo)力
心靈
成長
課程背景： 組織行為學(xué)的權(quán)威斯蒂芬·P·羅賓斯曾經(jīng)對管理學(xué)作過定義：“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡單明了的定義揭示了我們一直追尋的管理
陳淵
樂在工作--情緒與壓力管理
壓力管理
心態(tài)培訓(xùn)
福建
心靈
成長
健康養(yǎng)生
樂 在 工 作 --壓力與情緒管理 課程簡介： 職場人工作緊張，工作壓力大，如果情緒管理不好，會嚴(yán)重影響工作和人際關(guān)系，甚至?xí)?gòu)成犯罪。 本課程能夠幫助學(xué)員建立有
郭敬峰
《涉外人員的情緒梳理》課程大綱
心態(tài)培訓(xùn)
心靈
成長
職業(yè)素養(yǎng)
壓力管理
情緒管理
【課程介紹】 隨著全球化的不斷發(fā)展，越來越多的人選擇海外工作，這不僅是為了追求更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會，也是為了體驗(yàn)不同的文化和生活方式。海外工作給人們帶來了許多機(jī)遇和
王波
DISC性格分析與實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用（版權(quán)課）
DISC
自我
成長
第一講 DISC的起源與測評 一、DISC的起源與測評 1、幾種不同性格類型的分類及DISC的起源與發(fā)展 2、DISC個(gè)性特征解析：本我、超我、自我模式的區(qū)別及呈
張良全
內(nèi)訓(xùn)師
成長
：問題解決型TTT
TTT
內(nèi)訓(xùn)師
課程開發(fā)
微課開發(fā)
企業(yè)培訓(xùn)
【課程背景】 企業(yè)很多內(nèi)訓(xùn)師，為了完成分配的培訓(xùn)任務(wù)，時(shí)間緊任務(wù)多，更重要的是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，因而導(dǎo)致內(nèi)訓(xùn)課堂上：授課內(nèi)容枯燥乏味、缺乏互動、學(xué)員注意力分
張良全
獨(dú)家版權(quán)《三階培訓(xùn)師：問題解決型TTT》
TTT
培訓(xùn)師
內(nèi)訓(xùn)師
三階
成長
三階培訓(xùn)師：問題解決型TTT 張良全©版權(quán)課 【課程背景】 很多全國性大型企業(yè)都有自己的專職或者兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍，在企業(yè)內(nèi)部承擔(dān)著管理培訓(xùn)、政策培訓(xùn)、業(yè)務(wù)
劉上
職場中的六度空間理論
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
心態(tài)培訓(xùn)
心靈
成長
六度空間理論，就是說你無論想找誰，通過六個(gè)人就可以找到。在職場之中更是如此，人與人之間的相處就是在積累人脈網(wǎng)絡(luò)，有些人通過自己的性格等優(yōu)勢可以建立起一個(gè)強(qiáng)大的、錯(cuò)
張良全
銷售經(jīng)理綜合素養(yǎng)
成長
三級跳
銷售經(jīng)理
專業(yè)能力
銷售技巧
綜合素養(yǎng)
銷售賦能
【課程背景】 張老師總結(jié)自己20年從事一線銷售和團(tuán)隊(duì)管理工作的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)很多企業(yè)普遍存在，以下問題亟待解決： ? 針對銷售經(jīng)理們，工作消極被動，疏于學(xué)習(xí)，得過
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