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班組講師課程
許英超
教練式
班組
長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)大綱
班組
長(zhǎng)培訓(xùn)
班組
建設(shè)
明日倍增
班組
長(zhǎng)與班員不僅僅是上下級(jí)的關(guān)系，還應(yīng)是和睦的伙伴關(guān)系。
班組
長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)與班員之間的信任和理解，建立相應(yīng)的承諾機(jī)制，讓班員從內(nèi)心認(rèn)同、信服自己。 班員是教練輔
許英超
班組
沙盤(pán)管理團(tuán)隊(duì)致勝篇
班組
長(zhǎng)培訓(xùn)
班組
建設(shè)
明日倍增
班組
現(xiàn)場(chǎng)管理
背景說(shuō)明： “沒(méi)有
班組
這個(gè)基礎(chǔ)的一流，企業(yè)達(dá)到世界一流將是一句空話”，
班組
建設(shè)涉及企業(yè)管理的方方面面，直接關(guān)系到人員氛圍、工作績(jī)效、生產(chǎn)安全、服務(wù)質(zhì)量和降本增效等
許英超
班組
“世界咖啡匯談”優(yōu)秀做法提煉萃取
班組
長(zhǎng)培訓(xùn)
明日倍增
班組
建設(shè)
班組
現(xiàn)場(chǎng)管理
“世界咖啡”式匯談（World Cafe，簡(jiǎn)稱“世界咖啡”）是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論中發(fā)展出來(lái)的一種集體智慧激發(fā)模式。即通過(guò)營(yíng)造輕松、開(kāi)放的情景和氛圍，在真誠(chéng)互利和共
戴家亮
優(yōu)秀
班組
長(zhǎng)能力提升
班組
長(zhǎng)，綜合管理，中層
團(tuán)隊(duì)管理，溝通等
優(yōu)秀
班組
長(zhǎng)能力提升（2天，內(nèi)訓(xùn)） 角色認(rèn)知 管理的金字塔 管理者的職責(zé) 從員工到一線管理者的變化
班組
長(zhǎng)的的常見(jiàn)錯(cuò)誤意識(shí) 優(yōu)秀
班組
長(zhǎng)應(yīng)該具備的八大素質(zhì)與能力 問(wèn)題
何勇明
班組
建設(shè)與管理
現(xiàn)場(chǎng)管理
班組
長(zhǎng)管理 【課程收益】 1.掌握如何搭建員工樂(lè)業(yè)平臺(tái)—
班組
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法 2.打造并提升
班組
長(zhǎng)的
班組
團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)能力，增強(qiáng)
班組
凝聚力 3. 幫助
班組
長(zhǎng)掌握高績(jī)效
班組
孫文康
職業(yè)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)
基層
班組
長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，溝通技巧，辦公室政治，職業(yè)規(guī)劃
【課程背景】 當(dāng)我們還在把80、90后員工看作洪水猛獸時(shí)，80后已經(jīng)當(dāng)家作主，90后也已經(jīng)撲面而來(lái)。6S不再是現(xiàn)場(chǎng)管理，而是iphone的代名詞，面對(duì)個(gè)性化的執(zhí)著
許英超
卓越
班組
建設(shè)與
班組
長(zhǎng)綜合勝任能力提升 10天
班組
長(zhǎng)年度培訓(xùn)規(guī)劃 誠(chéng)邀同行合作
班組
建設(shè)
班組
長(zhǎng)培訓(xùn)
標(biāo)桿
班組
班組
長(zhǎng)勝任力
五型
班組
建設(shè)
背景說(shuō)明： “沒(méi)有
班組
這個(gè)基礎(chǔ)的一流，企業(yè)達(dá)到世界一流將是一句空話”，
班組
建設(shè)涉及企業(yè)管理的方方面面，直接關(guān)系到人員氛圍、工作績(jī)效、生產(chǎn)安全、服務(wù)質(zhì)量和降本增效等
趙楠
卓越
班組
建設(shè)與
班組
長(zhǎng)綜合勝任能力提升 10天
班組
長(zhǎng)培訓(xùn)年度規(guī)劃
班組
長(zhǎng)培訓(xùn)
班組
長(zhǎng)咨詢
現(xiàn)場(chǎng)改善
班組
建設(shè)
背景說(shuō)明： “沒(méi)有
班組
這個(gè)基礎(chǔ)的一流，企業(yè)達(dá)到世界一流將是一句空話”，
班組
建設(shè)涉及企業(yè)管理的方方面面，直接關(guān)系到人員氛圍、工作績(jī)效、生產(chǎn)安全、服務(wù)質(zhì)量和降本增效等
員工總說(shuō)你不懂人性？這堂領(lǐng)導(dǎo)力課或許能給你答案
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
在企業(yè)日常管理中，許多管理者都會(huì)面臨類似的挑戰(zhàn)：當(dāng)員工違反規(guī)定依規(guī)處罰時(shí)，常聽(tīng)到 “領(lǐng)導(dǎo)不懂人性” 的抱怨；精心設(shè)計(jì)的績(jī)效考核，也難以真正激發(fā)員工的工作積極性，員
凝聚團(tuán)隊(duì)的溝通策略-向下引領(lǐng)共創(chuàng)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)管理
心理學(xué)家
凝聚團(tuán)隊(duì)的溝通策略-向下引領(lǐng)共創(chuàng)課程大綱（以世界五百?gòu)?qiáng)或杭州新老六小龍企業(yè)為例，一天） 課程目標(biāo) - 提升管理者在團(tuán)隊(duì)溝通中的領(lǐng)導(dǎo)力與影響力 - 掌握有效的溝通策
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