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組織

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞組織

平均課酬 25078

講師 584

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課程 886

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傅宗科如何建立學(xué)習(xí)型組織？

中層管理

學(xué)習(xí)型組織是21世紀(jì)的組織，它從組織素質(zhì)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)傳統(tǒng)組織進(jìn)行了質(zhì)的改造，使得在這樣一個(gè)組織中，人們胸懷大志，心手相連，相互反省求真，腳踏實(shí)地，勇于挑戰(zhàn)極限及過(guò)去

講師網(wǎng) 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)組織架構(gòu)

互聯(lián)網(wǎng)

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始關(guān)注并投資于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域。為了更好地適應(yīng)這個(gè)快速變化的行業(yè)，建立一個(gè)合理高效的組織架構(gòu)顯得尤為重要。本文將探討移動(dòng)互

周圣淼高績(jī)效組織執(zhí)行與督導(dǎo)

執(zhí)行力

客戶：新華商智地點(diǎn)：江蘇省 - 無(wú)錫時(shí)間：2012/8/25 0:00:00 此次兩天的課程，周老師用通俗易懂的方式并結(jié)合大量的案例進(jìn)行了全面的授課。授課思路清

蘇鴻志學(xué)習(xí)型組織的修煉

培訓(xùn)管理

學(xué)習(xí)型組織的修煉提綱 l員工潛能開(kāi)發(fā) n哲學(xué)概念中的潛能 u屬性 u分類 n人力資源開(kāi)發(fā)與員工潛能開(kāi)發(fā)的異同 n潛能開(kāi)發(fā)的方法 u生理學(xué) u心理分析 u行為主義

宋聯(lián)可對(duì)學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)識(shí)與思考

培訓(xùn)管理

一、學(xué)習(xí)型組織概述管理大師杜拉克曾說(shuō)：“在競(jìng)爭(zhēng)激烈而快速變遷的世界中，只有學(xué)習(xí)型的組織（Learning Organization），才能得到生存與發(fā)展”。持續(xù)不斷

張夢(mèng)麟從銷售者轉(zhuǎn)至組織者

經(jīng)銷商管理

客戶：蓬萊村里集門志關(guān)果業(yè)合作社地點(diǎn)：山東省 - 煙臺(tái) 時(shí)間：2009/12/16 0:00:00 跳出農(nóng)業(yè)看農(nóng)業(yè)

徐芙艷大型活動(dòng)的組織與實(shí)施

引導(dǎo)流程理念行動(dòng)

20161029下午中國(guó)好講師徐芙艷應(yīng)尚徳教育機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)，對(duì)龍華新區(qū)二百多名骨干教師進(jìn)行大型活動(dòng)策劃與實(shí)施的主題培訓(xùn)，幫助教師了解如何進(jìn)行大型活動(dòng)前期方案的制定，讓老

趙國(guó)軍組織變革，讓螞蟻成為大象

非人力管理

相對(duì)大企業(yè)而言，中小企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，靈活有余，但實(shí)力不濟(jì)。尤其是在整個(gè)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，很多中小企業(yè)遭遇發(fā)展難題，甚至是生存危機(jī)。當(dāng)前，中小企業(yè)如何生存下來(lái)、

王興茂組織變革6：變革為什么會(huì)失敗？

戰(zhàn)略管理

變革管理研究的先行者約翰·科特教授發(fā)現(xiàn)，只有三分之一的變革取得了成功。2008年，麥肯錫一項(xiàng)以3199名高管為調(diào)研對(duì)象的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果支持了科特關(guān)于變革不易成功的論述

譚小芳教育行業(yè)組織與流程咨詢

教育行業(yè)組織與流程咨詢教育行業(yè)組織與流程咨詢師有哪些？教育行業(yè)組織與流程咨詢公司有哪些？教育行業(yè)組織與流程咨詢專家哪里找？教育行業(yè)組織與流程咨詢系統(tǒng)如何落地？教育行

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