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企業(yè)培訓(xùn)

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關(guān)鍵詞企業(yè)培訓(xùn)

平均課酬 22777

講師 220

視頻 88

課程 272

授課見(jiàn)證 862

彭江根企業(yè)培訓(xùn)，向前還是向后?

培訓(xùn)管理

企業(yè)培訓(xùn)，向前還是向后?世人說(shuō)：人生有三重境界。第一重：看山是山，看水是水；第二重：看山不是山，看水不是水；第三重：看山還是山，看水還是水。做培訓(xùn)多年，現(xiàn)在已經(jīng)是看

安新強(qiáng) 企業(yè)培訓(xùn)困惑的突圍

培訓(xùn)之于企業(yè)發(fā)展的價(jià)值和功能早已不言而喻了，一方面企業(yè)通過(guò)對(duì)員工實(shí)施培訓(xùn)可以有效地提升企業(yè)自身的人才競(jìng)爭(zhēng)力，從而為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定人才保障的基礎(chǔ)，另一方面對(duì)員

周茂源幾種企業(yè)培訓(xùn)的形式比較

培訓(xùn)師培訓(xùn)

幾種企業(yè)培訓(xùn)形式的比較培訓(xùn)的形式適用的問(wèn)題適用的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)花費(fèi)的成本外聘講師的公司內(nèi)部培訓(xùn)影響公司績(jī)效的迫切技能性問(wèn)題群體（10人以上）高強(qiáng)度訓(xùn)練、新思維方法、實(shí)

劉釗宏企業(yè)培訓(xùn)只為結(jié)果買單

培訓(xùn)管理

培訓(xùn)聽(tīng)課不是企業(yè)要的結(jié)果，培訓(xùn)的真正目的是要讓企業(yè)利潤(rùn)最大化，上課只是過(guò)程，增值才是結(jié)果。所以，教室并不是學(xué)習(xí)的地方，離開(kāi)教室后的行動(dòng)才是學(xué)習(xí)真正的開(kāi)始。無(wú)論是培訓(xùn)

劉小明如何構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)模型

培訓(xùn)管理

無(wú)論企業(yè)培訓(xùn)處于哪個(gè)階段，了解培訓(xùn)模型，對(duì)于指導(dǎo)培訓(xùn)工作，制定企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃，都有一定指導(dǎo)意義的。本文描述的是包括內(nèi)容維、過(guò)程維、服務(wù)維的三維一體的培訓(xùn)模型。

倪健如何搭建企業(yè)培訓(xùn)體系

客戶：公開(kāi)課地點(diǎn)：四川省 - 時(shí)間：2013/5/8 0:00:00 公開(kāi)課。

馬瑜波企業(yè)培訓(xùn)的組織與實(shí)施

培訓(xùn)管理

客戶：人力資源從業(yè)人員及部分企業(yè)的老總和高層管理者地點(diǎn)：湖北省 - 武漢時(shí)間：2013/3/3 0:00:00 三月春來(lái)到，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí) 初春時(shí)節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，3月

周茂源企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制的建立

培訓(xùn)師培訓(xùn)

　在為企業(yè)做培訓(xùn)的過(guò)程中了解到，培訓(xùn)主管和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)常為內(nèi)部培訓(xùn)效果犯愁。企業(yè)培訓(xùn)怎樣進(jìn)行才有效，有些什么問(wèn)題要特別重視？有效途徑有是沒(méi)有？毋庸置疑，二十一世紀(jì)是知

金明企業(yè)培訓(xùn)的6種境界- 金明

商業(yè)模式

處于這個(gè)階段的企業(yè)往往是成長(zhǎng)型企業(yè)，企業(yè)的管理者或是受外部環(huán)境的影響（比如這幾年的“執(zhí)行力”培訓(xùn)熱），或是因?yàn)槠髽I(yè)遇到了棘手的問(wèn)題，才意識(shí)到培訓(xùn)的需要，于是，培訓(xùn)負(fù)

彭江根企業(yè)培訓(xùn)，路在何方？

培訓(xùn)管理

企業(yè)培訓(xùn)，路在何方？現(xiàn)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)也越發(fā)注重培訓(xùn)，仿佛這樣才是提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和戰(zhàn)斗力的不二法門。留心觀察一下，從我們身邊大大小小的咨詢培訓(xùn)公司的崛起，就

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