周茂源,周茂源講師,周茂源聯(lián)系方式,周茂源培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
專(zhuān)注企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
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專(zhuān)注企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)

山東,青島 40 ~ 50 歲
《企業(yè)培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》( 3天) 《魅力TTT鍛造工作坊》魅力TTT系列課程(3天) 《課程呈現(xiàn)技能提升》魅力TTT系列課程(1天) 《瞬間邏輯呈現(xiàn)有力表達(dá)》魅力TTT系列課程(1天) 《企業(yè)教
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職業(yè)化塑造培訓(xùn)師
TTT標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師
騰訊精品課協(xié)議講師
網(wǎng)易公開(kāi)課協(xié)議講師
中國(guó)公益聯(lián)盟公益講師團(tuán)講師
英盛網(wǎng)協(xié)議講師
對(duì)企業(yè)而言,資金可以拆借,技術(shù)可以收買(mǎi),而唯一必須是自己有的,就是一流品質(zhì)的、高素質(zhì)的員工。企業(yè)里任何東西都可能是有價(jià)的,唯獨(dú)優(yōu)秀員工是無(wú)價(jià)的。企業(yè)發(fā)展的唯一保障就是千方百計(jì)地去開(kāi)發(fā)內(nèi)部永遠(yuǎn)也開(kāi)發(fā)不完的最寶貴的資產(chǎn)“人才”。
周茂源老師2010年開(kāi)始專(zhuān)職從事培訓(xùn)講師工作,專(zhuān)研職業(yè)化塑造、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)系列課程,專(zhuān)業(yè)為企業(yè)提供人才成長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練解決方案。周老師一直擔(dān)任企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師打造咨詢顧問(wèn)工作,了解企業(yè)現(xiàn)狀,深入企業(yè)實(shí)際;在培訓(xùn)中遵循理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則,將練習(xí)、討論、發(fā)言、角色扮演相結(jié)合,使參訓(xùn)者融入真實(shí)的管理情境。 通過(guò)對(duì)大量企業(yè)管理工作中成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)的真實(shí)案例分析講解,使參訓(xùn)者從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改變心智、提高能力。
【授課風(fēng)
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[周茂源]做卓越的管理者
【訓(xùn)練課題】《做卓越的管理者》 【課程對(duì)象】經(jīng)理 【授課方式】互動(dòng)討論、實(shí)做實(shí)練、自我提升、案例導(dǎo)入、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、講授分析 【課程時(shí)間】2天 【課程大綱】時(shí) 間主 題內(nèi) 容第一天 角色定位 1.管理者角色認(rèn)知與定位 1)企業(yè)的任務(wù)及管理的本質(zhì) 2)避免三項(xiàng)角色錯(cuò)誤定位 3)做好管理者的四項(xiàng)基本責(zé)任定位 4)樹(shù)立全局觀和戰(zhàn)略意識(shí) 2.管理者的自我情緒管理 1)認(rèn)識(shí)情緒 2)有效控制情緒的兩個(gè)種方
2022-05-06
[周茂源]由個(gè)人貢獻(xiàn)者到一線經(jīng)理人
主講老師: 周茂源 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師、STT培訓(xùn)師、TTT培訓(xùn)師 課程受眾: 一線經(jīng)理人 課程時(shí)間: 2天 授課方式: 案例體驗(yàn)+實(shí)戰(zhàn)方法+錄像觀賞+角色扮演+提問(wèn)互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng) 授課特色: 氣氛活躍互動(dòng),內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實(shí)用 課程背景: 為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者? 為什么老員工雖忠誠(chéng)度高,對(duì)企業(yè)也了解,但成為管理者后就顯得力不從心? 各部門(mén)經(jīng)理、主管從來(lái)都是企業(yè)的中
2022-05-06
[周茂源]掌握三大技巧,讓職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)更有效
課程背景 對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)師就是能夠?yàn)樾聠T工個(gè)人提供不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。以培養(yǎng)青年員工“匠心”、 “匠技” 為核心, 實(shí)施“工匠之路” 職業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃, 實(shí)現(xiàn)青年員工“一年上崗、 二年成長(zhǎng)、 三年成熟、四年成才、 五年拔尖” 的培養(yǎng)目標(biāo), 構(gòu)建科學(xué)合理的職業(yè)發(fā)展管理體系, 引導(dǎo)青年員工健康成長(zhǎng)、 順利成才。 對(duì)新入
2022-05-06
[周茂源]如何講好故事
課程背景: 亞里士多德曾說(shuō): “我們無(wú)法通過(guò)智力去影響別人,情感卻能做到這一點(diǎn)。 ” 而故事 正是承載情感的最佳載體! 開(kāi)啟故事思維,一個(gè)簡(jiǎn)單的故事就能讓人們對(duì)人際 關(guān)系、價(jià)值觀和目標(biāo)產(chǎn)生認(rèn)同感,這也決定著你是否能讓人們發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可你或你的產(chǎn)品。簡(jiǎn)單而言,你的故事能讓人們投入更多! 課程將通過(guò)故事理念闡述、故事講述的技巧,故事設(shè)計(jì)的方法,故事收集的途徑等方面使你成為故事高手,并幫助你運(yùn)用故事的
2022-04-29
[周茂源]  魅力TTT名師鍛造工作坊
? 課程背景 VUCA時(shí)代,我們的世界面臨前所未有的易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性,因此商業(yè)社會(huì)生存法則也不斷更新并面臨各種沖擊。VUCA時(shí)代改變了我們慣用的商業(yè)邏輯,因此我們的思維方式也應(yīng)當(dāng)向更靈活、更開(kāi)放、更包容的方向發(fā)生;相應(yīng)地,我們的行動(dòng)模式也應(yīng)更推崇以試探、調(diào)整和反復(fù)為特點(diǎn)的微螺旋式成長(zhǎng)路徑。 中國(guó)的培訓(xùn)市場(chǎng)目前正處于VUCA這種混沌的模式,百花齊放,百舸爭(zhēng)流,同時(shí)也正經(jīng)歷著一場(chǎng)大浪
2022-04-29
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