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李全春
6.怎么選擇我下一步學(xué)習(xí)方向.MOV
心理學(xué)
親子關(guān)系
家庭教育
愛情婚姻家庭
情緒管理
第5節(jié):（總第8節(jié)）兩個(gè)男孩迷茫不知道自己該怎么選專業(yè)學(xué)校，現(xiàn)在報(bào)名的學(xué)校怎么呆下來(lái)？ 萬(wàn)欣大師以自己小時(shí)候經(jīng)歷感受結(jié)合新時(shí)代發(fā)展形式解析：這個(gè)時(shí)代的孩子都是在
李春林
職場(chǎng)樂活——壓力與
情緒管理
壓力與
情緒管理
職場(chǎng)樂活
21世紀(jì)壓力已經(jīng)是全社會(huì)、全人類的問題。本課程的目標(biāo)是教大家如何正確的去面對(duì)壓力、調(diào)整壓力。讓壓力產(chǎn)生正效應(yīng)，不讓壓力變成情緒。并且通過正確的方法和渠道來(lái)疏通和
程洪于
程洪于老師2019年2月26日某央企專職講師訓(xùn)練班《壓力與
情緒管理
》無(wú)剪輯視頻1
壓力與
情緒管理
程洪于老師2018年、2019年連續(xù)兩年為某央企內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)上講授《壓力與
情緒管理
》，本視頻為2019年2月26日再次授課的現(xiàn)場(chǎng)視頻實(shí)錄，無(wú)剪輯。
李全春
2.迎戰(zhàn)高考：趙美賢講家教（李全春教授20160509青海西寧全春潛能開
心理學(xué)
迎戰(zhàn)高考
自主學(xué)習(xí)能力
親子關(guān)系
情緒管理
2016年5月9至24日，自主心理學(xué)、自主教育創(chuàng)始人李全春教授，率領(lǐng)他的自主學(xué)團(tuán)隊(duì)，遠(yuǎn)赴青海西寧大通，為8所學(xué)校的近萬(wàn)名高考學(xué)生，做自主學(xué)習(xí)（應(yīng)考）能力提升，高
彭奎
彭奎老師：互聯(lián)網(wǎng)背景下的壓力模型
壓力管理
情緒管理
在互聯(lián)網(wǎng)背景下，有哪些壓力，壓力源是什么？課程中老師詳細(xì)講述了壓力起源和類型，讓學(xué)員們對(duì)壓力有了一個(gè)更深入的認(rèn)知，有了認(rèn)知才能更好地解決壓力問題。
彭遠(yuǎn)軍
《壓力源管理 之 職場(chǎng)溝通》
壓力源
壓力管理
職場(chǎng)溝通
情緒管理
?溝通對(duì)于管理者而言，也許并不陌生，因?yàn)槊刻於荚谶M(jìn)行； ?可是溝通的目的是為了解決問題，還是發(fā)泄情緒？ ?我們希望真誠(chéng)地與員工溝通，可是心中的無(wú)名火卻時(shí)時(shí)在燃燒
林正光
情緒管理
與壓力調(diào)節(jié)
壓力管理
心靈成長(zhǎng)
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
教練技術(shù)
1、工作壓力大？情緒容易焦躁？奔忙于工作，感覺心力交瘁？ 2、通過講述、實(shí)操、冥想、催眠、體驗(yàn)、心理劇等方式，融合完形心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、行為心理學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言程
李全春
3.迎戰(zhàn)高考：李全春講家教（李全春教授20160509青海西寧全春潛能開發(fā)中心講座）
心理學(xué)
迎戰(zhàn)高考
自主學(xué)習(xí)能力
情緒管理
家庭教育
2016年5月9至24日，自主心理學(xué)、自主教育創(chuàng)始人李全春教授，率領(lǐng)他的自主學(xué)團(tuán)隊(duì)，遠(yuǎn)赴青海西寧大通，為8所學(xué)校的近萬(wàn)名高考學(xué)生，做自主學(xué)習(xí)（應(yīng)考）能力提升，高
柳麗惠
柳麗惠老師為央企中核集團(tuán)進(jìn)行線上直播課程《
情緒管理
》。得到客戶及機(jī)構(gòu)高度好評(píng)和深度肯定！
情緒管理
培訓(xùn)
職場(chǎng)情緒化管理培訓(xùn)
情緒壓力管理培訓(xùn)
情緒與壓力管理培訓(xùn)
情商管理培訓(xùn)
柳麗惠老師于2022年12月3日為央企中核集團(tuán)進(jìn)行線上直播課程《
情緒管理
》，得到客戶及機(jī)構(gòu)高度好評(píng)和深度肯定！上傳的是前30分鐘內(nèi)容。
程洪于
程洪于老師2019年2月26日某央企專職講師訓(xùn)練班《壓力與
情緒管理
》視頻無(wú)剪輯2
壓力與
情緒管理
程洪于老師2018年、2019年連續(xù)兩年為某央企內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)上講授《壓力與
情緒管理
》，本視頻為2019年2月26日再次授課的現(xiàn)場(chǎng)視頻實(shí)錄，無(wú)剪輯。
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