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中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

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王舒《玩轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)——基于未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用模式的業(yè)

互聯(lián)網(wǎng)+

知識(shí)點(diǎn) 內(nèi)容課時(shí) 第一模塊：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí) 1）了解互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)、概念和問(wèn)題； 2課時(shí) 第二模塊：立足數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，尋求未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用模式 1）解

詹長(zhǎng)霖創(chuàng)新問(wèn)題解決法(TRIZ)兩天課程大綱

商業(yè)模式創(chuàng)新管理精益生產(chǎn)互聯(lián)網(wǎng)生產(chǎn)管理

講師：詹長(zhǎng)霖首席創(chuàng)新官課程目標(biāo)： TRIZ可提供更快速且更有效的創(chuàng)新研發(fā)效率。經(jīng)由許多全球知名企業(yè)如Intel、GE、3M、LG、Boeing、HP、Moto

賈春濤服營(yíng)協(xié)同：塑造驚喜-主動(dòng)服務(wù)營(yíng)銷模式

營(yíng)銷管理

第一模塊：化問(wèn)題為驚喜——營(yíng)業(yè)廳驚喜服務(wù)模式塑造第一節(jié)：營(yíng)業(yè)廳服務(wù)行為問(wèn)題分析第二節(jié)：營(yíng)業(yè)廳客戶服務(wù)觸點(diǎn)解析第三節(jié)：營(yíng)業(yè)廳客戶感知關(guān)鍵觸點(diǎn)把控第四節(jié)：服務(wù)心

詹長(zhǎng)霖商業(yè)模式創(chuàng)新工作坊 3天

商業(yè)模式

課程目標(biāo)： 1.讓學(xué)員能夠應(yīng)用”情境規(guī)劃”描繪未來(lái)情境 2.讓學(xué)員能夠描繪公司現(xiàn)有之商業(yè)模式 3.讓學(xué)員了解能從未來(lái)情境中發(fā)想新商業(yè)模式 4.讓學(xué)員能夠擬定新商業(yè)模

詹長(zhǎng)霖創(chuàng)新解碼-6天課程綱要

商業(yè)模式創(chuàng)新管理精益生產(chǎn)互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略管理

課程特色： 1.理論講授：講授創(chuàng)新的原理、流程與方法。 2.案例解析：講師引導(dǎo)學(xué)員研討創(chuàng)新成功與失敗的案例。 3.實(shí)戰(zhàn)演練：課堂現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用所學(xué)方法和工具解決實(shí)際問(wèn)題

李林聲縱橫控制法系列：建立先幫后考績(jī)效管理模式

績(jī)效管理

縱橫控制法系列：《先幫后考的績(jī)效管理模式》實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 ---案例剖析：如何推行工資、績(jī)效、福利改革，調(diào)動(dòng)員工積極性課堂大禮包：1、課前診斷：課前電話溝通，了解客戶培

詹長(zhǎng)霖創(chuàng)新與變革-1天課程

商業(yè)模式

創(chuàng)新與變革組織生存在不確定的環(huán)境中，并且不斷面對(duì)新的挑戰(zhàn)與問(wèn)題。創(chuàng)新是解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難的解藥，而變革是一組需要從計(jì)劃、執(zhí)行到維持與改善全面展開(kāi)的技巧。變革領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于

王舒智慧管理：營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)效能管理模式

精細(xì)化管理

第一模塊：營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)管理理念解讀第一節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)管理理念第二節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)管理價(jià)值第二模塊：營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)管理全程梳理第一節(jié)：營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)管理問(wèn)題第二節(jié)：營(yíng)業(yè)廳營(yíng)運(yùn)管理事

詹長(zhǎng)霖創(chuàng)新思維與系統(tǒng)性創(chuàng)新_2天

商業(yè)模式

課程概要：為了因應(yīng)全球越來(lái)越競(jìng)爭(zhēng)的情勢(shì)，消費(fèi)者需求等因素，及可能會(huì)面臨倒閉的危機(jī)，企業(yè)是以具體明確可達(dá)成的企業(yè)組織目標(biāo)，讓組織內(nèi)各階層人員，能夠做出超越平常的事；進(jìn)

AI時(shí)代管理者的角色定位-從業(yè)務(wù)高手到優(yōu)秀經(jīng)理共創(chuàng)

領(lǐng)導(dǎo)力中層管理人力資源培訓(xùn)師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)管理

管理者的角色定位-從業(yè)務(wù)高手到優(yōu)秀經(jīng)理共創(chuàng)課程大綱課程背景在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，從業(yè)務(wù)骨干轉(zhuǎn)型為優(yōu)秀的管理者是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程。本課程旨在幫助參與者理

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