模式是主體行為的一般方式，包括科學實驗模式、經(jīng)濟發(fā)展模式、企業(yè)盈利模式等，是理論和實踐之間的中介環(huán)節(jié)，具有一般性、簡單性、重復性、結構性、穩(wěn)定性、可操作性的特征。模式在實際運用中必須結合具體情況，實現(xiàn)一般性和特殊性的銜接并根據(jù)實際情況的變化隨時調整要素與結構才有可操作性。

模式，指事物的標準樣式。如：發(fā)展模式。

模式是結構主義用語。指用來說明事物結構的主觀理性形式。法國萊維-施特勞斯認為科學的研究方法可以分為還原主義的或結構主義的。還原主義的方法是把復雜的現(xiàn)象還原到以簡單的現(xiàn)象來說明，如生命現(xiàn)象可以還原到以物理化學過程來說明。而復雜的現(xiàn)象只能用結構主義的模式法說明。

模式有的是在以前經(jīng)驗中形成，有的是面對現(xiàn)象時立即形成。模式是否與現(xiàn)象的本質相合，則必須在認識過程中逐漸檢驗和修改，以便逐漸得到正確的認識。結構主義的理論認為結構帶有整體性，結構的一個成分變化會引起其他成分的變化，因而認識結構的模式必須有一系列的轉換形式，后者必須是可以預測的，以便采取一種可以正確說明結構的模式。這一概念與皮亞杰心理學中的圖式概念有類似的含義。

心理模式

亦譯“范型”。一般指可以作為范本、模本、變本的式樣。作為術語時，在不同學科有不同的涵義。在普通心理學中，指外界事物貯存在記憶中的有組織的心理圖像。

英國心理學家巴特利特用這一概念說明記憶過程。在認知心理學中，指信息加工的過程，或事物的有組織的結構。在皮亞杰的認識發(fā)展論中，指兒童對一類對象、事情或行為的心理結構，亦即適應環(huán)境的行為方式，也稱“圖式”。

在社會學中，是研究自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象的理論圖式和解釋方案，同時也是一種思想體系和思維方式。有進化模式、結構功能模式、均衡模式、沖突模式等。