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管理者

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞管理者

平均課酬 21442

講師 556

視頻 173

課程 1204

授課見證 2533

宋聯(lián)可管理者的角色定位與認(rèn)知（兩天）

執(zhí)行力

一、管理角色認(rèn)知1、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的要求2、下屬對(duì)我的期望3、自己的真實(shí)感受4、管理者的核心角色5、優(yōu)秀管理者應(yīng)具備特質(zhì)6、成功管理者的行為習(xí)慣7、經(jīng)典管理風(fēng)格8、SLT

張佩星管理者思考力（耶魯YAT）

企業(yè)管理

管理者思考力本課程引入目前風(fēng)靡美國(guó)的、由耶魯大學(xué)針對(duì)全球頂尖CEO開發(fā)的YAT領(lǐng)導(dǎo)者思考力測(cè)評(píng)體系，對(duì)參訓(xùn)者的思考能力進(jìn)行測(cè)試和分析，傳授思考力的內(nèi)在認(rèn)知和外在認(rèn)

張佩星管理者情商

溝通技巧

管理者情商本課程將剖析管理者的情商及其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，介紹NLP個(gè)人簡(jiǎn)快心理療法及其心理調(diào)適技巧，采用MBTI對(duì)管理者的性格類型進(jìn)行測(cè)試，并籍此對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的可能性進(jìn)

陸君偉管理者角色認(rèn)知

企業(yè)管理

課程時(shí)間 2天培訓(xùn)方式現(xiàn)場(chǎng)講授、圖片展示、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、小組討論、情形模擬等課程大綱情景模擬：破冰活動(dòng) 一、管理者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換 1. 管理概念的

陳馨賢陳馨賢—如何成為優(yōu)秀的企業(yè)管理者培訓(xùn)課程

中層管理

培訓(xùn)講師：陳馨賢培訓(xùn)時(shí)間：1-2天培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定課程背景：當(dāng)今管理學(xué)界和管理實(shí)踐中都存在一個(gè)令人發(fā)人深省的現(xiàn)象，一位成功的企業(yè)家和管理者，可以不具備名校

于麗萍管理者的6項(xiàng)培訓(xùn)技能

培訓(xùn)師培訓(xùn)

課程大綱：一、培訓(xùn)在管理中的定位二、公眾演講技巧三、產(chǎn)品呈現(xiàn)技巧四、簡(jiǎn)報(bào)制作五、PPT設(shè)計(jì)及業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)

梁占海 HR精品-3：企業(yè)管理者授課技巧提升

培訓(xùn)師培訓(xùn)

HR精品-3：企業(yè)管理者授課技巧提升第一部分前言 ——關(guān)于培訓(xùn)師的幾個(gè)基本問題【課堂思考】：培訓(xùn)師與老師的區(qū)別？一、企業(yè)為什么要培訓(xùn)？ 1、本質(zhì)：解決員工

劉學(xué)民《管理者創(chuàng)新能力修煉》

領(lǐng)導(dǎo)力

一、管理創(chuàng)新的首要——理念創(chuàng)新管理創(chuàng)新為何要先進(jìn)行理念創(chuàng)新？何謂理念創(chuàng)新？如何進(jìn)行價(jià)值觀突破？理念的提煉與價(jià)值認(rèn)同創(chuàng)新理念的宣導(dǎo)與貫徹二、創(chuàng)新能力之思維

鐘靈山中高管理者系列課《契約精神與商業(yè)倫理》

公司治理

【課程背景】：我們的企業(yè)為什么留不住大客戶？我們的企業(yè)為什么留不住關(guān)鍵員工？企業(yè)為什么做來做去做不大？我們需要堅(jiān)守做企業(yè)的底線嗎？【課程大綱】：第一講、契約精神與商

廖衍明如何成為企業(yè)優(yōu)秀的管理者（1天版）

中層管理

課程前言松下幸之助曾說過：企業(yè)即人??！做企業(yè)就是做人，做好了人的工作，企業(yè)也就做好了發(fā)展了，反之無人企業(yè)則止。隨著企業(yè)外部環(huán)境的惡劣、用工形勢(shì)的嚴(yán)峻、個(gè)性鮮明自

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