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管理者
平均課酬
21442
講師
556
視頻
173
課程
1205
授課見(jiàn)證
2533
劉學(xué)民
《
管理者
執(zhí)行力:高效執(zhí)行方法與工具訓(xùn)練》
執(zhí)行力
一:執(zhí)行力與職業(yè)發(fā)展 重新定義
管理者
與企業(yè)的關(guān)系 管理與經(jīng)營(yíng)的融合 部門經(jīng)營(yíng)與個(gè)人經(jīng)營(yíng)的融合 重新定義
管理者
與屬下的關(guān)系 卓越部門領(lǐng)導(dǎo)力的能力模型 執(zhí)行力 —— 從
馮簡(jiǎn)
《四個(gè)管理魔法球》:
管理者
行為優(yōu)化的落地課
中層管理
管理就是決策,可如何用更好的 管理行為 ,收獲更好的 管理結(jié)果 ? —— 答案盡在《管理的 四個(gè)魔法球 》經(jīng)典版權(quán)課! 課程基于世界級(jí)管理大師、諾獎(jiǎng)得主西蒙教授的
樂(lè)載兵
培訓(xùn)
管理者
的項(xiàng)目管理
培訓(xùn)管理
前言: 作為一位培訓(xùn)
管理者
,我們的工作多是以培訓(xùn)項(xiàng)目的方式展開(kāi)的,并且不得不在工作中面對(duì)接連不斷出現(xiàn)的各種項(xiàng)目的持續(xù)挑戰(zhàn)。要使我們的工作卓有成效,掌握針對(duì)“項(xiàng)目”這
張從忠
德魯克:
管理者
的任務(wù)模型
中層管理
德魯克:
管理者
的任務(wù)模型 主講:張從忠 本課程專門針對(duì)從部門經(jīng)理到支行行長(zhǎng)、從工程師到
管理者
、從專業(yè)人士到經(jīng)理人的角色轉(zhuǎn)換而精心設(shè)計(jì),對(duì)
管理者
的共同問(wèn)題,如計(jì)劃不周
蔣東青
蔣東青-企業(yè)
管理者
高效執(zhí)行力培訓(xùn)課程
中層管理
培訓(xùn)時(shí)間:2-3天 培訓(xùn)講師:蔣東青 培訓(xùn)地點(diǎn):客戶自定 培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高層
管理者
課程推薦: 主要特點(diǎn):詳細(xì)闡述企業(yè)
管理者
高效執(zhí)行力的操作精髓 案例指導(dǎo):分析
周水根
《中高層
管理者
如何提升管理意識(shí)、端正心態(tài)》
中層管理
課程大綱 一、 前言 1.目前的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析-預(yù)示著企業(yè)的生存環(huán)境在惡化(案例展示) 2.對(duì)目前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的概況分析 3.企業(yè)發(fā)展的資源為什么會(huì)受限制? 4.面
周水根
《中層
管理者
技能提升(MTP)實(shí)務(wù)課程》
中層管理
mtp
《中層
管理者
技能提升(MTP)實(shí)務(wù)課程》 ——Management Training Program中層管理能力訓(xùn)練 【 課程背景】 MTP(Management
張從忠
管理者
任務(wù)模型和七項(xiàng)技能
中層管理
主講:張從忠 本課程專門針對(duì)從部門經(jīng)理到支行行長(zhǎng)、從工程師到
管理者
、從專業(yè)人士到經(jīng)理人的角色轉(zhuǎn)換而精心設(shè)計(jì),對(duì)
管理者
的共同問(wèn)題,如計(jì)劃不周、行動(dòng)混亂、檢查不力、溝
孫健耀
新優(yōu)勢(shì)第十三期企業(yè)文化
管理者
實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)
企業(yè)文化
如何正確理解企業(yè)文化及其價(jià)值? 如何確立企業(yè)文化工作在企業(yè)內(nèi)部的應(yīng)有地位? 如何有效促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)者與各級(jí)
管理者
發(fā)揮企業(yè)文化建設(shè)的主導(dǎo)作用? 如何開(kāi)展企業(yè)文化調(diào)研診斷?
吳玄
2014吳玄——店鋪
管理者
角色認(rèn)知與管理
門店管理
課程背景 連鎖企業(yè)的店鋪類員工培訓(xùn),是否有效果或者培訓(xùn)成果到底能否促進(jìn)為員工的行為改進(jìn),70%取決于店鋪
管理者
(督導(dǎo)、區(qū)域經(jīng)理、店經(jīng)理、店助)如何理解自身在團(tuán)隊(duì)培
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