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宋聯(lián)可心靈有約 ——知人知心的溝通技巧（6小時(shí)

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一、從心知己——知彼先知己1、認(rèn)識自己的三大障礙2、在過去追尋自我（回顧人生）3、現(xiàn)場測試認(rèn)識自己二、第一眼識人1、服飾打扮也會說話2、面相里的科學(xué)信息3、手相里的

朱廣力 12.3益西HR沙龍《性格與職業(yè)發(fā)展》

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有的人熱情爽朗；有的人沉穩(wěn)持重；有的人風(fēng)風(fēng)火火；有的人謹(jǐn)慎多疑……但“金無足赤，人無完人”，性格無所謂好壞，關(guān)鍵看是否放對了地方。職業(yè)心理學(xué)的研究表明：每一類性格

樊一組織優(yōu)化與崗位分析

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第一講組織結(jié)構(gòu)的重要性 1．前言 2．管理者們經(jīng)常面對的困擾 3．解決困擾的三種途徑第二講透視組織結(jié)構(gòu) 1．組織結(jié)構(gòu)的定義 2．常見的組織結(jié)構(gòu) 3. 組織設(shè)計(jì)必須

馬本軍企業(yè)新人邁向成功的職業(yè)生涯

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職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識心若在夢就在管理故事閱讀：雞窩里面的小鷹人生目標(biāo)的意義與重要性我們面臨的環(huán)境與挑戰(zhàn) 何為職業(yè)生涯規(guī)劃建立正確的職業(yè)觀職業(yè)生涯規(guī)劃的

鄭中夏《非人資主管》的人力資源管理

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一、如何掌握學(xué)習(xí)好本課程的方法1. 提供你本課程的關(guān)鍵知識2. 讓你從內(nèi)容中知其所以然3. 引導(dǎo)你設(shè)想如何將學(xué)習(xí)變成運(yùn)用4. 運(yùn)用研討從實(shí)踐中獲得成長二、了解人

樂載兵 HR和用人部門，如何留住核心人才？

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《Talent Retain Master Class》《HR和用人部門，如何留住核心人才？》我們不能老是抱怨公司的各項(xiàng)制度這里不行那里不好，在固定的現(xiàn)狀下如何

王永紅《薪酬設(shè)計(jì)體系》

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【課程對象】企業(yè)老總、老板【授課方式】講師講授+現(xiàn)場演練+案例研討+角色扮演+講師點(diǎn)評+落地工具。歡迎咨詢！【引言】現(xiàn)在有一種方式，不增加人員，不增加資

劉成熙臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程非人力資源經(jīng)理

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臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行中高層管理干部-非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（2天最新版）主講：臺灣劉成熙老師前言：本為規(guī)劃貴司管理干部等等管理技能提升所制

王永紅《冠軍團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營》

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【課程對象】中層管理者、高層管理者【授課方式】講師講授+現(xiàn)場演練+案例研討+角色扮演+講師點(diǎn)評+落地工具。歡迎咨詢！【課程綱要】經(jīng)典智慧的觀念舉一反三

王興茂非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 ——直線經(jīng)理的人力資源課程背景：企業(yè)各部門的主管、經(jīng)理往往因?yàn)樽约旱墓ぷ鳂I(yè)績或資歷得以晉升，他們對企業(yè)人力資源管理認(rèn)識不清，未能及

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