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平均課酬
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講師
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視頻
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課程
677
授課見證
1407
陳萬林
《數(shù)字化
班組
管理》陳萬林
數(shù)字化管理
生產(chǎn)管理
商業(yè)模式
精益生產(chǎn)
互聯(lián)網(wǎng)+
《數(shù)字化
班組
管理》 定 制 課 程 大 綱 主講:陳萬林 中企聯(lián)智推委員 國家工信部企業(yè)局特聘專家 精益改善標準化實戰(zhàn)專家導師、中國杰出培訓100強名師 【培訓課
左明軍
日產(chǎn)訓TWI一線(現(xiàn)場)主管(
班組
長)技能提升訓練
TWI
班組
長
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班組
管理
班組
建設
日產(chǎn)訓TWI一線(現(xiàn)場)主管(
班組
長)技能提升訓練 (日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會-版權(quán)課程) 授課老師:左明軍(日本產(chǎn)業(yè)協(xié)會認證培訓師) 課程收益: ◆明確一線主管的管理職
陳曉亮
精益管理
班組
建設培訓
班組
管理
班組
建設
班組
長管理
精益管理
精益
班組
建設培訓課程背景
班組
管理是企業(yè)生命力的管理,
班組
管理的內(nèi)容,如質(zhì)量控制、員工管理、工作管理、績效管理、成本控制……等是企業(yè)全部管理落地的根本基礎。本課程
吳文明
班組
長4項修煉
班組
長,技能
第一部分 案列
班組
長案列
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現(xiàn)場案列
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角色 第二部分
班組
長4項修煉 第1項修煉 角色認知
班組
長的4種角色:
班組
長的4種覺悟:
班組
長的4大品質(zhì): 班
王延臣
國網(wǎng)“生命體”
班組
建設咨詢式培訓
生命體
班組
班組
建設
班組
長管理
國網(wǎng)“生命體”
班組
建設咨詢式培訓 一、課程背景Curriculum background 新時代“生命體”
班組
即將到來,您準備好了嗎? 2017年12月15日在北
吳文明
基層團隊建設六化法
班組
建設,團隊建設
第一部分 認識基層團隊(案例) 基層團隊的模樣 基層團隊的定位 基層團隊遇到的問題 第二部分 團隊建設六化法 六化方法模型及內(nèi)涵 第一化:標準化 內(nèi)涵: 模型:
萬麟德
班組
建設典型經(jīng)驗與成果
班組
長培訓
明日倍增
一、 背景的提出: 為了提高
班組
管理水平,培育高素質(zhì)、高技能員工隊伍,建設制度健全、創(chuàng)新力強、能打硬仗、業(yè)績突出的一流
班組
,某國企
班組
積極開展
班組
“爭創(chuàng)一流”建設
王朋舉
班組
建設日日升
班組
長
【課程大綱】 第一部分、
班組
的根基:
班組
長應學習的管理技術(shù)與勝任力提升 (一)常用的管理工具進行改進 ◆ 什么是 PDCA ◆ PDCA問題解決流程 ◆ 什么是重
周新奇
一線
班組
長80、90 后員工管理
團隊建設
中層管理
生產(chǎn)管理
精益生產(chǎn)
職業(yè)素養(yǎng)
“80,90后”的員工群體已經(jīng)成為中國人力資源管理的一個重要研究對象。隨著時間的推移,企業(yè)面臨著這樣的尷尬選擇——需要用人,但是卻實在不知道如何運用這批特殊時代和
趙楠
班組
沙盤管理團隊致勝
班組
建設
標桿
班組
咨詢
班組
長教練
員工教導
精益生產(chǎn)
什么是沙盤(起源)? 沙盤模擬培訓源自西方軍事上的戰(zhàn)爭沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭沙盤模擬推演通過紅、藍兩軍在戰(zhàn)場上的對抗與較量,發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問題,提高指揮員的
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