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幫講師課程
劉伶
智
幫
咨詢(xún) 薪酬體系設(shè)計(jì)咨詢(xún)班
薪酬設(shè)計(jì)
薪酬管理
薪酬體系
薪酬考核
薪酬制度
【開(kāi)課時(shí)間】2020年10月17日-10月18日 智
幫
咨詢(xún)一直致力于為客戶(hù)提供薪酬績(jī)效體系構(gòu)建咨詢(xún)和培訓(xùn)服務(wù)，迄今為止已經(jīng)開(kāi)發(fā)出較為完善的企業(yè)薪酬激勵(lì)課程體系，課
劉伶
智
幫
咨詢(xún)“運(yùn)營(yíng)績(jī)效體系設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)班”深圳站
戰(zhàn)略績(jī)效體
績(jī)效體系
績(jī)效考核
績(jī)效管理
績(jī)效設(shè)計(jì)
課程對(duì)象：董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、人事經(jīng)理、總監(jiān)、直線經(jīng)理、績(jī)效管理負(fù)責(zé)人 課程特色：本課程具有三大特色：實(shí)戰(zhàn)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性 課程背景：有企業(yè)HRD戲言：“績(jī)效管理是
劉敏
《家長(zhǎng)如何
幫
孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》
親子教育
心理學(xué)家
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)及一生的重要性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好對(duì)孩子的不良影響，為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)孩子有哪些好處，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成四要素,在養(yǎng)成
羅建華
《拆書(shū)讀書(shū)分享技術(shù)與組織?》
拆書(shū)
幫
拆書(shū)技術(shù)
拆書(shū)學(xué)習(xí)法
讀書(shū)會(huì)
學(xué)習(xí)法
課程背景： “拆書(shū)
幫
”是一種有效的學(xué)習(xí)方法，這種方法可以培養(yǎng)“通過(guò)讀書(shū)創(chuàng)造價(jià)值的能力”或者“把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的能力”。它可以在于企業(yè)內(nèi)部或部門(mén)內(nèi)部隨時(shí)根據(jù)主題開(kāi)展
金永蓉
一個(gè)好漢三個(gè)
幫
15--18歲孩子的父母必修課
親子教育
心靈成長(zhǎng)
高考
教育培訓(xùn)
家庭教育
第五階段： 針對(duì)15--18歲孩子的父母： 高中三年是孩子學(xué)會(huì)奮斗精神、嘗試選擇風(fēng)險(xiǎn)、體驗(yàn)成功喜悅的過(guò)程！這種種經(jīng)歷，現(xiàn)實(shí)擺在你和孩子的面前！ 長(zhǎng)大了！成人了！意
向下溝通情景領(lǐng)導(dǎo)-根據(jù)下屬狀態(tài)實(shí)施不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格共創(chuàng)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
非人力管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
九型人格
課程大綱 課程背景 在現(xiàn)代企業(yè)管理中，領(lǐng)導(dǎo)者需要根據(jù)下屬的不同狀態(tài)（如能力、意愿、成熟度等）靈活調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以實(shí)現(xiàn)最佳的管理效果。本課程以世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)或杭州新
破局業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)！揭秘高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力密碼
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
戰(zhàn)略管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)管理
在企業(yè)發(fā)展的賽道上，無(wú)數(shù)管理者都在苦苦追尋業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的秘訣。有人聚焦戰(zhàn)略規(guī)劃，有人鉆研市場(chǎng)策略，卻常常忽視了一個(gè)關(guān)鍵因素 —— 執(zhí)行力。執(zhí)行力可以說(shuō)是連接企業(yè)戰(zhàn)略與
經(jīng)理人心勝-基層經(jīng)理必備的管理秘籍共創(chuàng)
中層管理
人力資源
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
心勝經(jīng)理人-基層經(jīng)理必備的管理秘籍共創(chuàng)課程大綱 本課程專(zhuān)為即將或剛剛晉升為團(tuán)隊(duì)管理者的基層經(jīng)理設(shè)計(jì)，以世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)和杭州"新老六小龍"企業(yè)的管理實(shí)踐為案例，
幫
助
可復(fù)制的訓(xùn)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力共創(chuàng)
教練技術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
非人力管理
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
可復(fù)制的訓(xùn)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力共創(chuàng)課程大綱 核心優(yōu)化點(diǎn)： 1. 強(qiáng)化"訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合"：每個(gè)模塊均設(shè)計(jì)"學(xué)-練-用"閉環(huán)，減少理論講授，增加沙盤(pán)/角色扮演。 2. 突出共創(chuàng)性：通過(guò)
面向流程O(píng)wner的流程管理和變革管理
流程owner
流程管理
變革管理
【課程背景】 很多企業(yè)經(jīng)常遇到以下情況： ? 戰(zhàn)略很清晰，卻總落不了地 ? “能人”一走，公司癱瘓，個(gè)人英雄無(wú)法變成組織的能力 ? 過(guò)度依賴(lài)“老板”，離開(kāi)老板組織
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