『課程目的』 執(zhí)行力就是凝聚力，就是競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)生命力。沒(méi)有執(zhí)行力企業(yè)就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，就難以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存，沒(méi)有執(zhí)行力一切都是空談。 『課程對(duì)象』 企業(yè)高層管理人員 『課程時(shí)間』 6課時(shí) 『課
『課程提示』 人力資源管理僅僅靠人力資源部門(mén)是不夠的，必須有直線部門(mén)經(jīng)理的參與合作。在21世紀(jì)，每個(gè)經(jīng)理人都是人力資源經(jīng)理。 美國(guó)鋼鐵大王卡奈基曾說(shuō)過(guò)：“我的廠房、機(jī)械設(shè)備均可沒(méi)有，但只要把人員給我
【課程目的】 很多管理者都有一個(gè)致命的錯(cuò)誤，就是表面上知道自己是該干什么的，實(shí)際上在很多時(shí)候會(huì)忘記自己在團(tuán)隊(duì)中的權(quán)限和責(zé)任，不清楚團(tuán)隊(duì)的真正份量在那里，不知道如何去引導(dǎo)和建設(shè)一支高效的團(tuán)隊(duì)。這就是本
培訓(xùn)目的 在現(xiàn)代管理中，溝通起著非常重要的作用，能夠幫助我們有效地實(shí)現(xiàn)共贏，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)公司的良好運(yùn)作。 授課對(duì)象 需求方確定 課程時(shí)間 3小時(shí)左右 互動(dòng)方式 案例分析、視頻、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、討論
【培訓(xùn)目的】 禮儀是人們?cè)诠ぷ骱蜕钪凶畛Ｒ?jiàn)的職業(yè)事物，高質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的禮儀舉止會(huì)給人們留下難忘和美好的印記。因此，本次分享目的就是引導(dǎo)各類(lèi)人士更多的掌握職場(chǎng)禮儀的知識(shí)，幫助大家提高禮儀品質(zhì)。 【參加
【課程目的】有一偉人曾說(shuō)：“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后?！狈治龌鶎庸芾碚呖沙蔀閮?yōu)秀管理者的最重要原因之一：你有沒(méi)有責(zé)任？你的責(zé)任有多大？責(zé)任是什么？責(zé)任是成為優(yōu)秀管理者最基本和最重要的
【課程目的】 工作績(jī)效是企業(yè)管理的重要組成部分，也是人力資源管理的核心環(huán)節(jié)。工作績(jī)效為人力資源管理提供了決策依據(jù)，績(jī)效工作的好壞關(guān)系到員工的自身發(fā)展、企業(yè)的興衰。 【授課對(duì)象】 基層、中高層管理者、
【課程目標(biāo)】 企業(yè)千條線，班組一針穿。班組是企業(yè)目標(biāo)與決策實(shí)現(xiàn)的第一陣地，甚至可 以這樣說(shuō)：班組長(zhǎng)是企業(yè)的第一管理者。 企業(yè)90%的基礎(chǔ)管理工作靠誰(shuí)去落實(shí)？90%的日常效率靠誰(shuí)去推進(jìn)？90%的小 事
培訓(xùn)目的： 在現(xiàn)代班組管理中，溝通起著非常重要的作用，能夠幫助班組有效地運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。 授課對(duì)象： 班組長(zhǎng)，基層管理人員 課程時(shí)間： 3課時(shí) 互動(dòng)方式： 案例分析、視頻、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、討論等 課
重視敬業(yè)度/降溫滿(mǎn)意度 ---更重要的是激發(fā)員工敬業(yè)度 【內(nèi)容提示】 相當(dāng)多的管理者總認(rèn)為員工的滿(mǎn)意度決定了員工的績(jī)效表現(xiàn)，進(jìn)而影響企業(yè)業(yè)績(jī)，因此重視員工滿(mǎn)意度是企業(yè)優(yōu)先要考慮的問(wèn)題。但越來(lái)越多的研
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