2020年8月15日，劉上老師來(lái)到北京講授《贏在溝通》 劉上老師通過(guò)知識(shí)點(diǎn)講解.引用案例.學(xué)員互動(dòng)等形式，為學(xué)員們展示出不一樣的培訓(xùn)風(fēng)采。 本想六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)下課，但還是被學(xué)員“扣下”多講半小時(shí)， 其實(shí)老
作為父母，你是否發(fā)現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，越來(lái)越多的事情并不像自己預(yù)期的一樣，比如孩子的成績(jī)不穩(wěn)定，與孩子的交流會(huì)變得困難等，這些是如何產(chǎn)生的呢？與孩子如何更好地溝通呢？共青團(tuán)上海市委少年部“萌動(dòng)上海
1、老師不能保證你孩子良好的品行 一個(gè)人無(wú)論成績(jī)好壞與否，品行是關(guān)鍵！道德可以彌補(bǔ)能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上與他的家教有關(guān)。老師只是傳道授業(yè)解惑者，家長(zhǎng)卻是孩子
青少年隨其生理上發(fā)生的巨大變化，在心理整合的時(shí)候出現(xiàn)了暫時(shí)的混亂，導(dǎo)致他們不能很好地接納自己，出現(xiàn)一些消極心境。 1.煩惱突然增多 進(jìn)入青春期后，許多新的問(wèn)題接踵而來(lái)，使青少年難以在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)，增
孩子性格的形成除了先天因素，還有一部分來(lái)自后天環(huán)境的影響，尤其是原生家庭的影響。每個(gè)孩子剛出生時(shí)，都是無(wú)憂無(wú)慮的小天使。自卑的孩子絕不是一朝一夕形成的，而是在生活的一點(diǎn)一滴中積累出來(lái)的。自卑的孩子，
經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)有這樣的抱怨：“孩子做事拖拉磨蹭，洗個(gè)澡叫半天，做作業(yè)要大人守著，不然東張西望，一會(huì)玩筆，一會(huì)發(fā)呆，但是游戲一玩能一整天，分分鐘氣出內(nèi)傷?！逼鋵?shí)，這些都是孩子缺乏自我負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。 每個(gè)
每個(gè)人都希望自己能夠建立起一個(gè)理想的家庭，介紹兩個(gè)概念，“動(dòng)力均衡”和“一線之隔”，細(xì)細(xì)品味，相信對(duì)于我們構(gòu)建健全和理想的家庭有幫助。 夫妻“力動(dòng)均衡”，是指夫妻在力量，動(dòng)態(tài)等各個(gè)方面保持均衡。一個(gè)
如果孩子從小聰明伶俐，父母經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“寶寶好聰明啊！”于是孩子遇到挫折就在想：“我這么聰明一定沒(méi)事的?！蹦敲磧H憑聰明能解決問(wèn)題嗎？很顯然不行。所以，賞識(shí)孩子不是一味地夸獎(jiǎng)孩子，而是要讓孩子知道，聰明
愛(ài)孩子，是父母的天性。這份愛(ài)中不僅要包含理智與寬容，更應(yīng)松緊有度，要為兒女們?cè)凇翱梢浴焙汀安豢梢浴敝g劃一條清楚的界限，使他們的行為有章可循。對(duì)孩子如下的幾種行為，一定要及時(shí)制止，不能把寬容演變成縱
【魚(yú)缸法則】 正養(yǎng)在魚(yú)缸中的熱帶金魚(yú),三寸來(lái)長(zhǎng),不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間,始終不見(jiàn)金魚(yú)生長(zhǎng)。然而，將這種金魚(yú)放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間，原來(lái)三寸的金魚(yú)可以長(zhǎng)一尺。 要想孩子健康強(qiáng)壯地成長(zhǎng)，一定要給孩子自由成長(zhǎng)的
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