青少年隨其生理上發(fā)生的巨大變化，在心理整合的時(shí)候出現(xiàn)了暫時(shí)的混亂，導(dǎo)致他們不能很好地接納自己，出現(xiàn)一些消極心境。

1.煩惱突然增多

進(jìn)入青春期后，許多新的問(wèn)題接踵而來(lái)，使青少年難以在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)，增添了許多煩惱。

(1)不知道應(yīng)該以何種姿態(tài)出現(xiàn)于公眾面前。外觀形象的變化，使青少年產(chǎn)生要改變自己在別人心目中形象的迫切需求。但如何改變，應(yīng)以一個(gè)什么樣的姿態(tài)出現(xiàn)才能得到別人的承認(rèn)和喜愛(ài)，對(duì)許多類(lèi)似的問(wèn)題，他們找不到滿意的答案。

(2)與父母的關(guān)系出現(xiàn)裂痕。青少年越發(fā)感到父母不能理解他們的想法，而且他們的某些愿望及要求還常遭受到來(lái)自父母的阻止和干涉，由此造成他們與父母感情的疏遠(yuǎn)。怎樣才能得到父母的理解和支持?怎樣才能將自己與父母的關(guān)系再度恢復(fù)到兒童時(shí)期那種親密的程度?與父母關(guān)系的不融洽到底是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)?這些問(wèn)題常常困擾著青少年。

(3)不知如何保持或確立自己在同伴之中應(yīng)有的地位。在這個(gè)問(wèn)題上通常有兩種情況。一種情況是，某些青少年在小學(xué)時(shí)各方面的表現(xiàn)都很突出，一向是同齡人中的優(yōu)秀者。但進(jìn)入青春期之后，由于許多原因，他們?cè)谕橹械牡匚幌鄬?duì)降低了，這使他們難以接受，強(qiáng)烈希望能在同伴中維持自己過(guò)去曾擁有的優(yōu)越地位，但很困難。另一種情況是，某些青少年過(guò)去在同齡人中未曾有過(guò)優(yōu)越的地位，但在當(dāng)時(shí)，他們對(duì)此似乎沒(méi)有太深的消極感受。進(jìn)入青春期后，隨著自我意識(shí)的高漲，青少年增加了獲得自尊的需要，他們希望同伴能接受自己、肯定自己、喜愛(ài)自己。這種愿望困擾著那些從沒(méi)有過(guò)上述切身體驗(yàn)，而且各方面能力略顯不足的學(xué)生。

2.孤獨(dú)

從青春期開(kāi)始的“心理上的斷乳"，給青少年帶來(lái)了很大的不安，“心理上的斷乳”時(shí)期，是指從這時(shí)起，青少年將在心理上脫離父母的保護(hù)及對(duì)他們的依戀，逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立的社會(huì)成員。盡管他們?cè)谥饔^上有獨(dú)立的要求和愿望，但實(shí)際上很難在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)獨(dú)立生活。青少年的內(nèi)心沖突及在現(xiàn)實(shí)中所遇到的挫折都較多，對(duì)許多問(wèn)題還不能依靠自己的力量和能力去解決，又不愿求助父母或其他人，擔(dān)心有損獨(dú)立人格，因此產(chǎn)生一種孤獨(dú)的心境。另外，此時(shí)青少年產(chǎn)生了對(duì)親密感的需求，但與之相關(guān)的社會(huì)關(guān)系還沒(méi)有建立起來(lái)，因此當(dāng)陷入孤獨(dú)的時(shí)候，難以自拔。

另外，外向性、宜人性都很低的退縮型和情緒性低的情緒型要比和諧型更容易感到孤獨(dú)。

3.壓抑

壓抑也是在青少年中普遍存在的一種心理狀態(tài)。壓抑是當(dāng)需求、愿望等不能得到滿足和實(shí)現(xiàn)時(shí)，產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年產(chǎn)生了多方面的需求，既包括生理方面的，也包括心理方面的。但有許多需求不能滿足，其原因是多方面的:有時(shí)是因?yàn)樵竿旧聿磺袑?shí)際；有時(shí)是由于社會(huì)上的阻力或父母的限制；有時(shí)是由于自身經(jīng)驗(yàn)不足而導(dǎo)致失敗。因而，青少年的自尊心易受到打擊，但又有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的沖動(dòng)，在這種矛盾的情形下，他們常常處于壓抑的心境。

除上述所列出的幾種心境外，青少年也具有一些積極的心境，如憧憬就是存在該階段中很典型的積極的心境。但總體來(lái)講，在這個(gè)年齡階段中，心境中消極成分占有很大的比例。因此，特別需要父母及社會(huì)其他教育力量予以悉心指導(dǎo)和幫助。