第一部分：管理者角色認(rèn)知——蛻變彰顯成功一、管理者的診斷1、管理者缺乏影響力2、管理者缺乏領(lǐng)袖魅力3、管理者不能讓下屬信任4、管理者不能保持公平? 不公平對(duì)員工行為的影響? 員工感到不公平時(shí)表現(xiàn)總結(jié):
【培訓(xùn)時(shí)間】6-12H 【解決問題】 ? 培訓(xùn)需求調(diào)查就是人力資源部的事情? ? 培訓(xùn)需求就是做問卷調(diào)查? ? 培訓(xùn)一定要做需求調(diào)查嗎? ? 培訓(xùn)需求調(diào)查要照顧到每一個(gè)人? ? 培訓(xùn)需求是從上到下，還
培訓(xùn)對(duì)象:全體員工 第一部分:關(guān)于時(shí)間的思考 一、認(rèn)識(shí)時(shí)間 1、工作為什么忙亂 2、認(rèn)識(shí)時(shí)間：小游戲 3、時(shí)間的特性 4、正確的時(shí)間觀念 二、為什么要進(jìn)行時(shí)間管 1、計(jì)算你的生命 2、一生會(huì)怎樣度過
本課程通過對(duì)有效時(shí)間管理基本原則的講解，分析人們?cè)谌粘９ぷ髦袝r(shí)間管理上存在的誤區(qū)及障礙,幫助學(xué)員進(jìn)行有效的時(shí)間管理、提高工作績(jī)效。 課程將采用全案例進(jìn)行講解，穿插大量的游戲與互動(dòng)，使學(xué)員在開心之余學(xué)習(xí)
【課程背景】 您是否在工作中常常聽到這樣的聲音： ? “工作太累了，工資才這么一點(diǎn)點(diǎn)！” ? “煩死了，天天都是這些活，真沒勁！” ? “只有混唄，打工的，都這樣！” ? “得了吧，上班誰(shuí)不是為了薪水
第一部分:講師職業(yè)素養(yǎng) 一、內(nèi)部講師的角色定位 1、內(nèi)部顧問、課程設(shè)計(jì)、課程講師、教練？ 2、你是一個(gè)好的內(nèi)部培訓(xùn)講師嗎 二、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn) （一）需要知道學(xué)習(xí)的目的和原因，才會(huì)去學(xué)。 （二）重視經(jīng)驗(yàn)積
第一節(jié)：認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn) 一、為什么企業(yè)需要培訓(xùn) 1、培訓(xùn)的實(shí)質(zhì) 2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的三大支柱 3、企業(yè)為什么要培訓(xùn) 4、企業(yè)三大開發(fā)系統(tǒng) 5、企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略價(jià)值 二、為什么培訓(xùn)效果不明顯 1、思考：為什么培訓(xùn)
【課程背景】 您是否在工作中常常聽到這樣的聲音： ? “工作太累了，工資才這么一點(diǎn)點(diǎn)！” ? “煩死了，天天都是這些活，真沒勁！” ? “只有混唄，打工的，都這樣！” ? “得了吧，上班誰(shuí)不是為了薪水
一、選擇外部講師的壓力與困惑 1、培訓(xùn)效果不明顯 思考：為什么會(huì)出現(xiàn)，如何避免？ 總結(jié)：培訓(xùn)師水平的高低對(duì)于培訓(xùn)效果的好壞起著非常重要的作用。 2、資金費(fèi)用的限制 費(fèi)用有限如何選擇合適的老師 如何擠掉
一：前言 招聘金字塔：每個(gè)環(huán)節(jié)因各種原因合適的人員都在減少 案例分析：導(dǎo)致招聘失敗結(jié)果的原因 招聘者警示：招聘了不該招聘的人，拒絕了不該拒絕的人。 二：信息發(fā)布誤區(qū) 簡(jiǎn)歷的數(shù)量與招聘發(fā)布職位的關(guān)注度呈
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