有些走上了企業(yè)中層管理崗位的員工，一夜之間變得很“神氣”，在自己的下屬面前盡顯“領(lǐng)導之權(quán)力”，高高在上。其實這種做法是非常危險的。 “企業(yè)中層管理者”是連接公司與員工的橋梁，需要在公司和員工之間
注：本文摘錄自《從技術(shù)走向管理——李元芳履職記》。說來也巧，正在李元芳不知所措的時候，人力資源部經(jīng)理鄭現(xiàn)實打電話過來詢問李元芳履行部門副經(jīng)理一職近九個月以來最感困惑的問題。李元芳抓住這個機會，向鄭現(xiàn)實
（1）樂于與人交往 與人交往是管理者崗位職能的當然要求，因此管理者必須“樂于與人交往”。 有些能力很強的骨干員工，被領(lǐng)導提拔為管理者，但由于他們不喜歡和人交往，仍然像以前一樣成天埋頭自己的工作，最后公
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話說2008年年初李思思調(diào)任為公司常務(wù)副總經(jīng)理熊浩的秘書，而2010年年初李元芳被提拔為電子政務(wù)軟件開發(fā)部的部門副經(jīng)理，兩人之間在工作上交往的機會自然就多了起來。李元芳很傾慕李思思的溫柔美麗、靈活乖巧
鄭現(xiàn)實說：“元芳，你稍等?！编崿F(xiàn)實起身打開門，李元芳留意到，來找鄭現(xiàn)實的這位先生是自己從來沒面見過的一個陌生人，他西裝革履，穿著非?？季?。鄭現(xiàn)實和他寒暄了幾句，就讓人力資源部培訓專員去接待了。鄭現(xiàn)實折
《項目管理知識體系指南（PMBOK）（第5版）》47個過程一般關(guān)系圖：（轉(zhuǎn)發(fā)請注明出處，謝謝！）
（1）全面閱讀題干和問題描述，正確定位出題人意圖和所考知識領(lǐng)域；（2）通過分析把握三個問題間的內(nèi)在聯(lián)系；（3）案例的主題方向一般來自題干后面提出的三個問題之中，不要僅憑經(jīng)驗作答；（4）案例分析其實存在
在項目建設(shè)過程中，張成功根據(jù)《項目培訓計劃》組織實施了陽光心態(tài)勵志培訓、公司項目管理流程體系培訓、人際溝通培訓、Java開發(fā)工具培訓、Oracle數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)培訓、WebLogic應(yīng)用服務(wù)器部署培訓
自從項目一開始，張成功就一直沉浸在項目的建設(shè)過程之中，時間荏苒，一晃兩個月過去了。由于這兩個月來張成功一直忙于項目，竟忘記聯(lián)絡(luò)和問候自己的女朋友阿芬。一天，張成功正在沉思項目中出現(xiàn)的一個問題應(yīng)該如何解
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