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中國專業(yè)的TTT與人才培養(yǎng)導師
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中國專業(yè)的TTT與人才培養(yǎng)導師

北京 50 ~ 60 歲
《基于工作任務的TTT訓練營》 《TTT—微課設(shè)計與開發(fā)》 《經(jīng)理人(培訓師)職業(yè)化修煉》 《TTT--公眾表達與結(jié)構(gòu)化思維》 《TTT企業(yè)培訓師崗位系統(tǒng)訓練》輔導咨詢項目
¥36000 元/天
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簡介 查看>>
中國管理科學研究院企業(yè)管理創(chuàng)新研究所 學術(shù)委員;
十三年企業(yè)培訓師經(jīng)驗;
南開大學碩士;
國際注冊企業(yè)培訓師/國家注冊二級心理咨詢師;
清華大學/北京大學/浙江大學工商總裁班特聘講師;
中國《TTT》內(nèi)訓師崗位系統(tǒng)訓練專家;
網(wǎng)易云課堂2014-2016年度“優(yōu)秀課程”(10人萬在線);
教育百強2018年度TTT領(lǐng)域全國十佳精品課程;
六年余世維博士專家講師團專職講師、主教練。
授課五大特色:實戰(zhàn)性、體驗性、互動性、精致性 、權(quán)威性。
課程 更多>>
[曹愛宏]《TTT--精品課程設(shè)計與經(jīng)驗萃取》
曹愛宏《TTT--精品課程設(shè)計與開發(fā)》課程安排 日期 時間 培訓內(nèi)容 第 一 天 9:00-12:00 開營典禮+ 開篇破冰+自我介紹 + 視頻導入 第一章.課程開發(fā)基本概述與模型 一、課程開發(fā)概述 1、培訓師預期完成的一個目標 2、培訓師的兩個職責; 3、培訓師的三種角色; 4、課程開發(fā)的四原則; 5、材料的掌握搜集五種方法; 6、培訓教案設(shè)計六種策略; 7、七種常見問題或誤區(qū) 8、課程設(shè)計
2019-05-10
[曹愛宏]《不微不學習 玩轉(zhuǎn)微課堂—基于工作任務的微課開發(fā)訓練營》
課程綱要 課程模塊 課程大綱 第一節(jié) 揭開“微課”的面紗 1.基于4G時代的學習模式 2.什么是微課程 3.微課學習理論:主動學習、碎片化學習、體驗式學習、全腦學習、探索發(fā)現(xiàn)式學習、全感官學習 4.微課的三種模式 ◇PPT式微課:PPT錄屏+配音 ◇講解式微課:上課錄像、錄制手寫板、節(jié)目訪談、flash動畫 ◇情景劇式微課:情境連續(xù)劇 5.微課應用平臺介紹 ◇網(wǎng)絡平臺:公司企業(yè)大學網(wǎng)上微課 ◇
2019-05-10
[曹愛宏]沙漠掘金-=中層干部基礎(chǔ)管理能力提升
第一天:9:00-12:00 團隊組建,全身心參與體驗《沙漠掘金》項目。 【課程背景】 已被清華大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學列入EMBA課程; 已被Coco-cola、首創(chuàng)置業(yè)、聯(lián)想科技、浦發(fā)銀行浙江分行、上汽集團等多家公司采用作為內(nèi)訓; 據(jù)反饋統(tǒng)計,90%的參與者承認“沙漠掘金”與自己平時的行事方法吻合度極高。 【課程形式】 本課程是國外引進的最新體驗式培訓課程, 本培訓課程讓學員深
2019-05-10
[曹愛宏]《TTT內(nèi)訓師綜合能力--心理效能提升與工具演練》
曹愛宏課程大綱安排 時間 培訓內(nèi)容 9:00-12:00 開篇破冰+視頻導入 第一章.提升影響力的六大心理學原理與應用 第一節(jié) 互惠 Reciprocation 第二節(jié) 承諾和一致 Consistency 第三節(jié)社會認同Social Proof 第四節(jié) 喜好 Liking 第五節(jié) 權(quán)威 Authority 第六節(jié) 稀缺 Scarcity 第二章 基于心理學的授課技巧 第一節(jié) 學員建構(gòu):皮亞杰的構(gòu)
2019-05-10
[曹愛宏]《TTT--公眾呈現(xiàn)與授課技巧》
培訓方式理論講授50%、互動案例討論20%、練習20%、經(jīng)驗分享、答疑10% 課程時間2-3天(6小時/天) 課程對象專業(yè)技術(shù)骨干、中層干部、兼職培訓師 本課程五大特色: 1、實戰(zhàn)性:課程實際演練同學和老師開展點評,現(xiàn)場模擬,分組研討,講師總結(jié)。 2、對抗性:培訓本身就是一場競爭,分組對抗,成果分享,協(xié)作配合,最終獲勝。 3、互動性:理論講授、實戰(zhàn)演練、案例討論、游戲、分享、答疑全程互動。
2019-05-10
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