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李根穩(wěn):你到底是誰(shuí)?
2016-01-20 47823
神圣性
我們的原始善性
 
 哦,生而尊貴,本來(lái)榮耀的你,記住你的光明真性,那心性本體。信賴(lài)它,歸向它,它就是歸宿。
——《西藏度亡經(jīng)》
 
          我突然看見(jiàn)他們心靈的內(nèi)在美,他們內(nèi)心那罪欲以及我見(jiàn)不能觸及的深處,他們真實(shí)的核心,那每一個(gè)處在圣潔中的人。只要他們都能看到真正的他們,只要我們總是這樣相互觀(guān)看,就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng),不會(huì)有仇恨,不會(huì)有殘暴,不會(huì)有貪婪……我想大的麻煩將會(huì)是我們伏地而彼此敬拜。
——湯瑪斯·默頓[1]
     \在泰國(guó)古都素可泰(Sukotai)北邊的一座大寺廟里,曾聳立著一座巨大古老的泥塑佛像。雖然不是泰國(guó)佛教藝術(shù)中最精美的作品,但它已經(jīng)被關(guān)注了五百多年,它的長(zhǎng)久不衰可敬可佩。猛烈的暴風(fēng),政府的變遷,以及入侵的軍隊(duì)來(lái)而復(fù)去,可是佛陀塑像常在。
    然而,看護(hù)寺廟的僧人發(fā)現(xiàn)塑像有一處開(kāi)始裂了,需要修理和重新油漆。遭受一系列酷熱干燥氣候以后,有一條裂縫變寬了,一個(gè)好奇的僧人用手電筒照窺縫內(nèi)。結(jié)果反射到他身上的是閃閃金光!在這個(gè)樸素古老的塑像內(nèi),寺廟僧眾發(fā)現(xiàn)了東南亞最大、最輝煌的金身佛像之一。自從被人們發(fā)現(xiàn)后,這尊塑像吸引了泰國(guó)各地大量的虔誠(chéng)信徒。
    寺廟僧眾相信,人們?cè)谶@件輝煌的藝術(shù)品上覆以陶土,是要在紛爭(zhēng)動(dòng)蕩的年代保護(hù)它。同樣的道理,我們每個(gè)人都遭受到威脅而使得我們掩蓋住自己的內(nèi)在神圣性。正如素可泰的人忘記了金身佛像一樣,我們也忘記了我們的本性。大多數(shù)時(shí)間我們都在保護(hù)層下行事為人。佛法心理療愈學(xué)的基本目的是幫助我們看清盔甲下面的原初善性,也就是我們的佛性。
 佛法心理療愈的第一項(xiàng)原則:
 觀(guān)看眾人的內(nèi)在神圣性和美善。
    著名的榮格心理分析學(xué)家羅伯特·約翰遜承認(rèn),對(duì)于我們?cè)S多人而言,信賴(lài)自己的善良是非常困難的事。我們很容易把自己最糟糕的恐懼和念頭當(dāng)做自己的真實(shí)面貌,即榮格所稱(chēng)的“暗區(qū)”。約翰遜寫(xiě)道:“奇怪,人們對(duì)其暗區(qū)的高貴面的抵制要強(qiáng)于他們對(duì)黑暗面的掩蓋……發(fā)現(xiàn)自己具備深邃高貴的特性比發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)庸碌之輩更加麻煩困難。”
    我們執(zhí)著于局限和貧乏的自我認(rèn)同,將它化為強(qiáng)烈的習(xí)性,以至于擔(dān)心一旦沒(méi)有認(rèn)同我們會(huì)無(wú)所適從。如果完全了解我們的神圣性,就會(huì)導(dǎo)致根本的生命變化,它可能要求我們承擔(dān)大事。而且我們的某部分會(huì)知道,恐懼和受損的那個(gè)自我并不是真我。我們每人都需要找到讓自己通向完滿(mǎn)和自由的道路。
    要在我的家庭看到我本身的善性是困難的。我最早記得的是父親可怕而喜怒無(wú)常的暴力形象,母親被打得鼻青臉腫而惶恐未定,還有四個(gè)男孩的疑惑,他們心里都在想:“我們?cè)趺磿?huì)生在這個(gè)家庭?” 每當(dāng)父親把車(chē)開(kāi)進(jìn)車(chē)道,我們都會(huì)屏息靜氣。好的時(shí)候,他是體貼而幽默的,我們也感到輕松,但更多的時(shí)候我們必須躲藏起來(lái),避開(kāi)他一觸即發(fā)的怒氣和滔滔責(zé)罵。全家旅行時(shí),父親會(huì)因壓力過(guò)大而抓住母親的頭撞向擋風(fēng)玻璃,或者因?yàn)槠渌{車(chē)者的犯規(guī)行為而責(zé)罰孩子們。我記得我父親的祖母勸我母親不要同父親離婚:“至少他有時(shí)會(huì)保住一份工作,不像精神病院的那些人那么瘋狂。”
    我也知道,這種不快不一定全都會(huì)發(fā)生。我還記得,六七歲時(shí),在父母吵架的痛苦日子里,我離家出走。我心里面有某樣?xùn)|西讓我覺(jué)得我不屬于這個(gè)家,仿佛我投錯(cuò)了家。同兒童們一樣,我有時(shí)會(huì)幻想,有一天有人敲門(mén),進(jìn)來(lái)一個(gè)文雅的紳士,問(wèn)我的名字。然后他就說(shuō),杰克和他的兄弟們是秘密地安置于這個(gè)家的,但是現(xiàn)在他真正的父母,即國(guó)王和王后,要他回到他真正的家。這些童年幻想激起了我生命中最強(qiáng)烈的追求之一,渴望成為某種有價(jià)值而且真實(shí)的東西的一部分。我在尋求我那生而高貴的真家。
    在憤世嫉俗習(xí)以為常的那些年代,我們可以把原始善性?xún)H僅視為一個(gè)鼓舞人心的說(shuō)法,但是通過(guò)它的聚焦,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一條完全不同的觀(guān)看和生存之路:這條路的目的是改變我們的世界。這并不意味著我們忽視龐大的人類(lèi)悲苦,也不意味著我們讓自己愚蠢地屈從于喜怒無(wú)常甚或暴力的個(gè)人。其實(shí),要發(fā)現(xiàn)他人人格的尊貴,必須了解他們的苦難。佛法心理療愈學(xué)原則中最主要的是“四圣諦”[2],它起始就要了解人類(lèi)生活里不可避免的苦難。這個(gè)真理難以用現(xiàn)代文化講述,因?yàn)楝F(xiàn)代文化中人被教育得要不計(jì)代價(jià)避開(kāi)不舒適,在這個(gè)文化里“追求幸?!背闪恕靶腋5臋?quán)利”。而只要我們?cè)谑芸?,那么了解受苦的真相就總是那么新鮮和有益。
    佛教教義幫助我們面對(duì)從羞辱抑郁到煩惱愁苦的個(gè)人苦難。處理人世眾生之苦,幫助我們對(duì)付痛苦之源:人類(lèi)靈魂中的貪、嗔、癡。雖然注意我們的苦難至關(guān)重要,但這并不掩蓋我們的神圣性。
    “神圣性”(nobility)一詞并不專(zhuān)指中世紀(jì)騎士和宮廷貴族。它出自希臘語(yǔ)“gno”,意思為“智慧”或“內(nèi)明”。在英文里,“神圣性”一詞被定義為人類(lèi)美德,比如表現(xiàn)在價(jià)值觀(guān)、行為和舉止上的那些光明高尚和出類(lèi)拔萃的東西。我們?cè)鯓硬拍馨堰@種品質(zhì)同我們周遭的東西直覺(jué)地聯(lián)系起來(lái)呢?正像無(wú)人能告訴我們?nèi)绾稳ジ惺軔?ài)一樣,我們每個(gè)人都能以自己的方式去感受他人潛在的善良。一種方式是,把我們面前的人想象成一個(gè)仍然年幼無(wú)邪的小孩。曾經(jīng)有一次,被我年幼的女兒折磨了一整天后,我發(fā)現(xiàn)自己坐在熟睡的她的床邊。幾個(gè)小時(shí)前,我們還在為她的晚間計(jì)劃爭(zhēng)個(gè)不休;此刻她帶著她童年的天真美麗沉沉入睡。如果我們?cè)敢饪?,就能在所有人身上?jiàn)到這樣的天真無(wú)邪。
    或者,不退到過(guò)去,我們可以把時(shí)間推向未來(lái)。我們可以想象一個(gè)人行將就木,躺在壽床上,脆弱而無(wú)所遁形。要不就干脆把他看成一個(gè)徒步旅行者,負(fù)重而行,追逐幸福和尊嚴(yán)。在恐懼和需求下面,在進(jìn)取和痛苦之下,我們碰到的任何人,都有巨大的理解和慈悲潛能,他們的善性就能在這里觸及到。
    我們或許很容易會(huì)敬仰世界偉大精神領(lǐng)袖身上彰顯出來(lái)的人類(lèi)精神。在諾貝爾和平獎(jiǎng)得主昂山素季身上,我們看到了不可動(dòng)搖的慈悲,盡管在緬甸被軟禁多年,她仍然堅(jiān)定而充滿(mǎn)慈愛(ài)。我們記得,南非總統(tǒng)納爾遜·曼德拉是怎樣帶著勇敢尊嚴(yán)的祥和精神步出監(jiān)獄的,二十七年的酷刑折磨未能使他這種精神屈服。然而,同樣的精神也從各處的健康兒童們身上散發(fā)出來(lái)。他們的喜樂(lè)和天真能夠重新喚醒我們趨向我們的佛性。他們提醒我們:我們生來(lái)就有這種光明的精神。
    那么,在西方心理學(xué)中,我們?yōu)槭裁匆绱藢?zhuān)注于人性的黑暗面?即使在弗洛伊德之前,西方心理學(xué)的基礎(chǔ)就是醫(yī)學(xué)模型,它起初就專(zhuān)注于病理學(xué)。精神病學(xué)專(zhuān)著《精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》[3]面向的是治療專(zhuān)家、臨床學(xué)家和護(hù)理人員,該著作完整地列舉了數(shù)以百計(jì)的心理問(wèn)題和疾病,并把心理問(wèn)題分門(mén)別類(lèi)以便我們做研究,以及要求用最為科學(xué)和經(jīng)濟(jì)有效的方式治療那些疾病??墒俏覀兘?jīng)常過(guò)多地關(guān)注恐懼、抑郁、紊亂和敵意的保護(hù)層,卻忘記了真實(shí)的我。
    作為教師,我總是看到這一情況。有個(gè)名叫馬提的中年男人,經(jīng)過(guò)一年痛苦的分居離婚后,來(lái)到我這里,他糾纏在童年就背負(fù)的無(wú)能和羞辱感的惡性循環(huán)中。他相信自己的問(wèn)題極為糟糕,并忘記了他原本的善性。還有個(gè)年輕女子名叫簡(jiǎn),長(zhǎng)期掙扎于苦惱抑郁中,后來(lái)做佛教禪修,她難以放下她破裂受傷的自我形象。多年來(lái),她只是通過(guò)治療和各種藥物來(lái)看自己,而那些并不能控制她的問(wèn)題。
    由于心理學(xué)傾向病理學(xué)導(dǎo)向,要強(qiáng)化藥物控制的模式。今天,數(shù)百萬(wàn)尋求精神健康支持的成年人中的大多數(shù)很快進(jìn)入藥物治療之列。更糟糕的是,成千上萬(wàn)的兒童被醫(yī)生施以強(qiáng)烈的精神藥物,施藥的范圍從兒童多動(dòng)癥(ADHD)到近年常見(jiàn)的兒童躁郁癥[4]。盡管這些藥物也許在某些情況下有用甚至能救命,可是平民百姓和專(zhuān)業(yè)人士越來(lái)越尋求用藥片來(lái)解決人的精神紊亂和痛苦,只是情況未必都是這樣的。
 內(nèi)在的自由
     如果不把注意力集中在人的局限和病理上,那還有什么其他的辦法嗎?有,那就是相信人類(lèi)在任何情況下都可能獲得自由。佛教教義是這樣說(shuō)的:“正如海水只有一味,即咸味;所有佛陀的教義也只有一味,就是解脫?!?/span>
    心理學(xué)家維克托·弗蘭克爾[5]是他家中唯一的納粹集中營(yíng)幸存者,盡管遭此苦難,他還是找到了療愈自救之路。弗蘭克爾寫(xiě)道:“我們這些在集中營(yíng)待過(guò)的人還記得,有人到營(yíng)房安慰其他的人,送出最后一塊面包。他們?nèi)藬?shù)也許不多,但卻足以證明,誰(shuí)也無(wú)法奪走他人的心靈自由,即在任何既定環(huán)境中,選擇自己要面對(duì)的態(tài)度,選擇自己要走的道路?!?/div>
    當(dāng)我們遇到最糟的危機(jī)沖突而失敗時(shí),在極深的恐懼和迷茫狀況里,我們的痛苦似乎沒(méi)有止境。我們會(huì)覺(jué)得沒(méi)有出路,看不到希望,而內(nèi)在卻渴望自由?!叭羧瞬荒芙忾_(kāi)心結(jié),”佛陀說(shuō),“那我就不會(huì)教你這樣做。正是因?yàn)樾慕Y(jié)可以解開(kāi),我才如此說(shuō)法。”
    喚醒這個(gè)內(nèi)在的精神自由,就是數(shù)百種佛教修行訓(xùn)練的目的。每種修行都幫助我們認(rèn)識(shí)和放棄產(chǎn)生痛苦的不健康模式,然后培養(yǎng)健康的心志。在佛法心理療愈學(xué)方法中,重要的是強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練實(shí)修,還有理解。它采取的方式不是在治療中討論你的問(wèn)題,讓你每周傾訴一次,而是通過(guò)日常生活規(guī)律和持續(xù)的訓(xùn)練幫助你學(xué)習(xí)和實(shí)踐健康的生存方式。這些實(shí)踐讓我們回歸到內(nèi)在的智慧和慈悲,把我們帶向自由。
 神圣的覺(jué)受
 圣人之所以為圣人,并非因?yàn)槠涫嵤沟盟麄冏屓司囱?,而是因?yàn)樘熨x神圣性使得他們能夠敬仰每個(gè)人。
——湯瑪斯·默頓
     每當(dāng)我們見(jiàn)到他人并尊重其高尚人格時(shí),就是在幫助周?chē)娜?。他們的心?huì)同我們發(fā)生共鳴,恰如小提琴琴弦隨著附近的琴聲而震動(dòng)一樣。西方心理學(xué)已經(jīng)證實(shí)了這種“情緒感染”或邊緣共振現(xiàn)象[6]。如果一個(gè)滿(mǎn)懷痛苦或仇恨的人走進(jìn)一間房子,我們立刻會(huì)有感覺(jué),除非我們特別小心,否則那個(gè)人的負(fù)面狀態(tài)就會(huì)開(kāi)始控制我們本身。一個(gè)喜形于色的人進(jìn)到一個(gè)房間時(shí),我們也能感覺(jué)到那個(gè)狀態(tài)。而當(dāng)我們見(jiàn)到眼前之人的善良時(shí),他們的尊貴人格會(huì)同我們的敬仰和尊敬產(chǎn)生共振。
    這種共振可能很容易發(fā)生。在印度,當(dāng)人們互相問(wèn)候時(shí),他們合掌點(diǎn)頭鞠躬,說(shuō)“namaste”,意即“我景仰你內(nèi)在的神性”。這是認(rèn)識(shí)你的佛性——真正面目的方法。有些人認(rèn)為,西方的握手以示友好和安全,表明沒(méi)有絲毫侵犯之意。但以“namaste”問(wèn)候則含有深意,包括:“我不會(huì)傷害你”“我見(jiàn)到的是你內(nèi)在的圣潔”。它為神圣關(guān)系奠定基礎(chǔ)。
    當(dāng)我開(kāi)始接受佛教僧侶訓(xùn)練時(shí),我發(fā)覺(jué)了這種神圣關(guān)系的味道。阿姜查的周遭總是充滿(mǎn)坦率慈祥和信賴(lài)的氣氛。雖然這同我早年的家庭生活相反,起初會(huì)感到陌生,可我內(nèi)在是喜愛(ài)這個(gè)氣氛的。拋開(kāi)論斷對(duì)錯(cuò)、一味責(zé)備和無(wú)端暴力的環(huán)境,置身于一個(gè)待人尊重而高尚的團(tuán)體,我感覺(jué)它是美好的。
    在寺院里,道路是每天打掃的,僧袍和僧缽都經(jīng)過(guò)細(xì)致整理。我們發(fā)過(guò)誓要珍惜任何生命。走路時(shí)小心翼翼避免踩著螞蟻;我們珍重飛鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)、蛇和哺乳動(dòng)物,并學(xué)習(xí)平等地珍重自己和他人。有沖突時(shí),我們修習(xí)安忍,僧團(tuán)長(zhǎng)老指導(dǎo)我們?nèi)绾螌で笳徑?,并以身示范如何用警覺(jué)慎重面對(duì)我們的失敗。
    無(wú)論是在叢林寺院還是在西方修行,佛法心理療愈學(xué)都要求我們有意地培養(yǎng)自己的莊敬精神。當(dāng)我們學(xué)會(huì)將心安住于自身的善性時(shí),就可以更清楚地見(jiàn)到他人的善性。一旦我們養(yǎng)成莊敬和關(guān)懷感,即使在大多數(shù)日常環(huán)境里,也能處之泰然。這些特質(zhì)的價(jià)值是無(wú)量的。
    一個(gè)佛教修行者談到她在圣路易市的銀行成為被綁人質(zhì)時(shí)的經(jīng)歷。她描述了起初人質(zhì)中出現(xiàn)的混亂和恐懼,并記得要平復(fù)自己劇烈跳動(dòng)的心。然后談到她是如何下定決心不去恐慌的,并運(yùn)用靜坐和呼吸法讓心定下來(lái)。過(guò)了幾個(gè)小時(shí),即便在幫助其他人質(zhì)時(shí),她也對(duì)綁架者傳達(dá)了恭敬和真心關(guān)懷。她見(jiàn)到了綁架者的絕望和潛在的需要,事后她確信正是他們向綁架者表達(dá)的關(guān)懷和敬重才讓他們得以釋放。
    當(dāng)我們對(duì)周?chē)娜斯Ь磿r(shí),就是在開(kāi)啟通向他們自己善性的渠道。我在同監(jiān)獄服刑人和黑幫成員打交道時(shí),看到了這個(gè)真實(shí)不虛的道理。當(dāng)他們同敬重他們的人相處時(shí),就會(huì)讓他們能夠尊重自己,并接納和認(rèn)識(shí)自己內(nèi)在的善良。每當(dāng)我們見(jiàn)到他人內(nèi)在的神圣性,不管是在家里或社區(qū),還是在商務(wù)會(huì)所或治療場(chǎng)所,我們都在轉(zhuǎn)化他們的心。
    幾年以前,我聽(tīng)到一個(gè)高中歷史教師的故事,她也是知道這個(gè)秘密的人。在一個(gè)特別躁動(dòng)不安的下午,她讓學(xué)生停止所有的功課。學(xué)生們安靜休息,而她則在黑板上寫(xiě)著班上每個(gè)人的名字。然后她要他們抄下這個(gè)名單,并用剩下的時(shí)間在每個(gè)名字旁邊,寫(xiě)上他們喜歡或敬佩這個(gè)學(xué)生的一件事。下課時(shí)她把那些紙收集了起來(lái)。
    幾個(gè)星期后,寒假前的一天又是躁動(dòng)不安,這個(gè)教師再次停課,發(fā)給每個(gè)學(xué)生寫(xiě)有自己名字的紙,在紙上有其他同學(xué)寫(xiě)的有關(guān)這個(gè)學(xué)生的二十六項(xiàng)好的品質(zhì)。他們看到后感到愉快,沒(méi)想到自己還有這么多優(yōu)良品德被注意到了。
    三年后,這個(gè)教師接到了她的一個(gè)過(guò)去學(xué)生的母親的電話(huà)。她的兒子羅伯特雖是個(gè)淘氣的孩子,卻被母親寵愛(ài)。他母親傷心地告訴她一個(gè)壞消息:羅伯特喪生于海灣戰(zhàn)爭(zhēng)。教師參加了葬禮,葬禮上許多羅伯特的老朋友和高中同學(xué)講了話(huà)。葬禮要結(jié)束時(shí),這位母親走近教師,拿出一張皺紙,這張紙顯然一再折疊過(guò),她說(shuō):“這是軍方從羅伯特的口袋找到的幾件物品之一。”這就是那張紙,上面有同學(xué)們敬佩的二十六項(xiàng)品質(zhì)。
    見(jiàn)到這個(gè),羅伯特的老師兩眼濕潤(rùn)了。在她擦干淚水時(shí),她旁邊的另一個(gè)過(guò)去的學(xué)生,打開(kāi)手提包,拿出她自己的那張細(xì)心折疊的紙,坦誠(chéng)地說(shuō)她總是隨身帶著它。而第三個(gè)同學(xué)說(shuō),他的那張紙放在相架框里掛在墻上;還有一個(gè)說(shuō),那張紙已成了她婚誓的一部分。這個(gè)老師轉(zhuǎn)達(dá)的善良感受已經(jīng)轉(zhuǎn)變了她學(xué)生的心,其方式恐怕是她夢(mèng)中才會(huì)想得到的。
    我們每個(gè)人都能記得有人看見(jiàn)我們的善性和給予祝福的時(shí)刻。一個(gè)參加閉關(guān)的中年婦人記得,在她少女時(shí)期未婚生子時(shí),有一位修女對(duì)她愛(ài)護(hù)有加。這些年來(lái)她念念不忘這個(gè)修女的名字。在青少年監(jiān)護(hù)中心有一個(gè)同我合作的年輕人,他記得隔壁那個(gè)看重自己的老看門(mén)人,那看門(mén)人的敬重伴隨他度過(guò)其所有的苦惱。諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者納爾遜·曼德拉也談到這個(gè)看法:“往好處想一個(gè)人總不會(huì)過(guò)頭,這會(huì)讓他們變得高尚和善良?!?/div>
    帶著神圣感覺(jué)去觀(guān)看,并不意味著我們忽視個(gè)人發(fā)展和改變的需要。神圣感覺(jué)是兩難推論的一半。鈴木俊隆禪師[7]對(duì)一個(gè)弟子說(shuō):“你只是以你的方式完滿(mǎn),可是……還是有改進(jìn)的余地!”佛法心理療愈學(xué)提供靜坐修法、認(rèn)知方法、道德訓(xùn)練等一套有力的修行方法以促進(jìn)內(nèi)在的轉(zhuǎn)變。但它開(kāi)始于一個(gè)讓所有接觸的人都能轉(zhuǎn)變的觀(guān)念,這個(gè)觀(guān)念讓我們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有心的自由和內(nèi)在的神圣性。
 實(shí)修練習(xí):觀(guān)看隱秘的善性
   找一個(gè)舒心的日子,這天你醒來(lái)清爽,心情開(kāi)闊。如果這樣的日子不多,那么就找個(gè)心情稍好的日子也行。在你開(kāi)始工作前,發(fā)心要在上午觀(guān)看三個(gè)人的內(nèi)在神圣性。同他們講話(huà)或工作時(shí),要心懷此意。注意這個(gè)覺(jué)受如何影響你和他們的互動(dòng),如何影響你自己的心,如何影響你的工作。然后再選擇五個(gè)你好心情的日子,每天做這樣的訓(xùn)練。
    用這樣的方法一天觀(guān)察三個(gè)人,五次練習(xí)以后,發(fā)心要在一天內(nèi)觀(guān)看盡可能多的人的潛在善性。當(dāng)然,你會(huì)發(fā)現(xiàn)要看到某些人的善行有困難,那么把這些人放在后面再說(shuō)。先觀(guān)看那些美善神圣性易見(jiàn)者。當(dāng)你盡力練習(xí)一天后,就一周選一天繼續(xù)練習(xí),持續(xù)一或兩個(gè)月。
    最后,當(dāng)你能夠更自然地觀(guān)看到潛在的善性時(shí),就擴(kuò)展你的練習(xí)。加多天數(shù)。嘗試在較有壓力的日子練習(xí)。逐漸把陌生人和善性難見(jiàn)者包括進(jìn)來(lái),直到你的心學(xué)會(huì)了默默地承認(rèn)和祝福所有你遇到的人。目標(biāo)是盡己所能,用默默慈愛(ài)的敬重,觀(guān)看盡可能多的人,就像一位圣哲那樣度過(guò)那一天。
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