解決困難的能力的缺失 1）今天的社會(huì)，我們普遍遇見到從家庭到學(xué)校到職場(chǎng)到社會(huì)，當(dāng)事情不順利的時(shí)候，很多人都欠缺解決困難、改變情況的能力。 2）聽話才是乖孩子、追求標(biāo)準(zhǔn)答案、單線思維等幾點(diǎn)造成了今天很多
從別人的角度看自己的缺失 1）自以為是、目中無(wú)人的人，就是欠缺了“從別人的角度看自己”的能力。 2）“從別人的角度看自己”的能力，是我們?nèi)祟惇?dú)有的條件。這就是意識(shí)思維的作用：我在看，同時(shí)我知道我在看。
多線思維的缺失 1）、多線思維，就是一般人說(shuō)的“從多個(gè)角度看事情”。 2）在成長(zhǎng)的過程中，家里讓孩子聽話，學(xué)校里給孩子標(biāo)準(zhǔn)答案，這些讓孩子發(fā)展出單線思維。 3）單線思維就是凡事只有一招，這樣的人很容易
理性感性并重的缺失 1）“理性感性”并重，也就是一般人說(shuō)的身心合一。理性照顧“我”這個(gè)人（身體），感性去照顧“我”這個(gè)心。 2）感性也就是負(fù)責(zé)情緒感受的部分。每一份情緒都有它的意義，明白這份意義，我們
與感覺一起的缺失 1）應(yīng)付生活里的一般事物，我們需要用上意識(shí)與潛意識(shí)的力量。意識(shí)是我們可以覺察到的部分，潛意識(shí)的力量比意識(shí)大得多，但卻不是我們能夠輕易覺察到的。 2）意識(shí)的力量就表現(xiàn)在我們的理性思維，
說(shuō)話達(dá)意的缺失 1）說(shuō)話達(dá)意就是有效表達(dá)內(nèi)心的思想意念、情緒感受和行為意欲。 2）很多家長(zhǎng)習(xí)慣用指令訓(xùn)導(dǎo)、批判、以致責(zé)罵的方式跟孩子溝通，這些方式讓孩子不愿意說(shuō)話。 3）今天的孩子，更是往往在每天的生
建立自我意識(shí)的缺失 1）“自我意識(shí)”是心中有“我”的概念，在小時(shí)候，我們往往被引導(dǎo)跟其他的孩子比較，就產(chǎn)生了“我”不如別人的信念，因此，我也不想要這個(gè)“我”。 2）我們也會(huì)被引導(dǎo)“要乖、要聽話”，如此
讀書的好處時(shí)顯而易見的?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，要想獲得發(fā)展或在職位上獲得提升，說(shuō)的更直白一點(diǎn)就是要想獲得高工資，必須要有核心競(jìng)爭(zhēng)力。這種競(jìng)爭(zhēng)力除了在工作崗位上磨練以外，更需要讀書，依靠讀書在提高專業(yè)性
我是這么看的，我們現(xiàn)代人不能把忙當(dāng)成能力高，當(dāng)成有本事。我最初當(dāng)校長(zhǎng)的那個(gè)時(shí)候忙是無(wú)能，處理很好的事情但卻把自己忙死了。我現(xiàn)在處理這么多的事情，開分校了，還有機(jī)會(huì)到這里聊聊，說(shuō)明不是太忙，很多閑的時(shí)間
在我年輕的時(shí)候是不是很忙？的確應(yīng)該是很忙，也是為養(yǎng)家糊口的忙，對(duì)，你剛才說(shuō)的有些地方很正確，可能我當(dāng)時(shí)的忙是為了今后不忙，我當(dāng)時(shí)順從為了以后不想順從，因?yàn)槲矣憛捘菢拥纳?，所以我是最早覺醒的人。我給自
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