上一節(jié)課講的是問(wèn)題，從韓國(guó)三星看看我們的態(tài)度。接下來(lái)進(jìn)行分析，我其是很關(guān)心我們自己的問(wèn)題，如何檢查部屬的執(zhí)行力。 誰(shuí)是總指揮，他是否授權(quán)調(diào)度一切？ 有一個(gè)名詞叫做項(xiàng)目主管或者是項(xiàng)目經(jīng)理，我觀察很多公司
大家早上好。大家都是好朋友了，我直接切入今天的話題。 講課一般分為三個(gè)階段，第一階段是有關(guān)于觀念的改造，以及人思想的改造，這個(gè)地方?jīng)]有做好，第二個(gè)階段通常做不好，叫做工具，很多人問(wèn)我能不能提供一些工具
你的思想正確，你的決策判斷正確，再緊緊的盯著底下的舉措，就是有用。合起來(lái)就是三大能力，我這三大能力有提到學(xué)歷嗎？沒(méi)有，其實(shí)我們讀個(gè)高中就夠了，讀個(gè)中專就綽綽有余了，讀到大學(xué)本科就叫做OVER了，超過(guò)了
二個(gè)例子，我們舉個(gè)近代的例子。古代的例子就是剛才講的關(guān)羽。近代的例子講的是淮海戰(zhàn)役。臺(tái)灣那個(gè)地方叫個(gè)徐蚌會(huì)戰(zhàn)，因?yàn)槭切熘莞霾捍颉４蚧春?zhàn)役的時(shí)候其中這邊出動(dòng)的是劉伯承跟鄧小平，有名的二野，臺(tái)灣那邊中
我們應(yīng)該說(shuō)，我們有的東西可以先做，我們部門可以先講SOP，你管他整個(gè)人壽SOP有沒(méi)有？你自己部門先寫嗎？你自己管理自己的部門，譬如說(shuō)，我是臺(tái)州的，管他整個(gè)人壽，浙江分公司有沒(méi)有SOP，我把臺(tái)州的SOP
結(jié)果唐太宗到了幽州，把那個(gè)破破爛爛的袍子換下了，心中難過(guò)得很，因?yàn)?/4的兵馬都報(bào)銷了。他就叫底下的人蓋所廟，來(lái)紀(jì)念這些死掉的兵馬。給那個(gè)廟取了個(gè)名字，叫鳴鐘寺，就是可憐那些為國(guó)盡忠的人。這個(gè)廟在北京
可是話講回來(lái)，我們中國(guó)是個(gè)有文化的國(guó)家，從漢唐時(shí)候到現(xiàn)在二千年，我們應(yīng)該說(shuō)有悠久的文化，哪怕就是再餓，也不要表現(xiàn)在臉上，再窮也不要表現(xiàn)在心中。我小時(shí)候跟我媽媽出去拜年，我爸爸也是這樣子，他小的時(shí)候也是
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