《從心理學(xué)角度分析：90、00后員工的管理與有效激勵(lì)》課程大綱

                                   柳麗惠     1天/1.5天

課程背景：90、00后員工逐步成為企業(yè)的核心力量，他們具有鮮明的群體特征，新的價(jià)值觀念和認(rèn)知思維讓很多管理人員頭疼不已且琢磨不透這些群體到底在想些什么？與90、00后溝通也存在很多代溝，管理方式也拿捏不好：嚴(yán)厲一些員工可能會(huì)產(chǎn)生離職傾向，遵從他們的想法又使員工失去了很多工作動(dòng)力......應(yīng)該如何與90、00后員工相處？他們的特質(zhì)共性都有哪些？管理與培育、激勵(lì)90、00后員工的方法都有哪些呢？

課程收益：

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠：

1. 深入了解90、00后員工的突出特點(diǎn)、共性及他們的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；

2. 掌握變革傳統(tǒng)管理理念的精髓；

3. 掌握“90、00后”員工管理與培育的多種實(shí)用方法。

      授課形式：游戲破冰、講授、角色扮演、分組討論、提問互動(dòng)、案例分析

      授課對(duì)象：中層/基層管理人員為主

      授課大綱：

      問題互動(dòng)討論

      前言：

1) 90、00后工作中表現(xiàn)出的五大不足

2) 90、00后工作表現(xiàn)給管理帶來的10大挑戰(zhàn)

問題互動(dòng)討論

游戲體驗(yàn)：海上求生

一、針對(duì)“90、00后”調(diào)查問卷，得出的“90、00后”員工對(duì)企業(yè)、對(duì)本職工作、對(duì)職場(chǎng)、對(duì)上司、對(duì)自我激勵(lì)等各方面的情況匯總。通過調(diào)查問卷匯總資料和心理學(xué)研究，得出我們能夠改變員工的到底是什么？如何才能做好“90、00后”員工高績(jī)效管理？
       二、“00、90后”員工分析
       1、00、90后的突出特點(diǎn)
       2、“00、90后”的特質(zhì)共性
       1）價(jià)值取向多元化
       2）自尊心極強(qiáng)、他人認(rèn)可意識(shí)強(qiáng)
       3）自我為中心
       4）更加追求自由和個(gè)性
       5）追求快樂前衛(wèi)
       6）不因循守舊，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)
       7）敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)
       8）追求平等/尊嚴(yán)
       9）抗壓能力差
      10）敏感/情緒穩(wěn)定性差
       3、“00、90后”成長背景分析
       4、“00、90后”員工不可忽視的優(yōu)勢(shì)
       三、企業(yè)要變革傳統(tǒng)的管理理念
       1、管理的前提－－了解人性
       2、管理學(xué)的三個(gè)原理
       1）任何一個(gè)人都具有自我意識(shí)，其行為都是在尋求自我肯定。
       2）任何一個(gè)人會(huì)不會(huì)輕松做好工作，除非做好工作本身也是她自己的意志目標(biāo)。
       3）績(jī)效管理模式與員工的需求之間的緊密關(guān)系
       四、“00、90后”管理與培育方法
       1、改善企業(yè)文化，現(xiàn)代管理需要建立“六感”企業(yè)環(huán)境。
       2、對(duì)流程和工作崗位精確設(shè)置
       3、員工的招、育、留
       4、采用教練技術(shù)式領(lǐng)導(dǎo)方式
       1）傳統(tǒng)管理者與教練技術(shù)式領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
       2）要轉(zhuǎn)變心態(tài)及角色
       3）好員工是夸出來的（皮格馬利翁效應(yīng)、霍桑實(shí)驗(yàn)、蓋洛普敬業(yè)“S”路徑）
       案例分析
       4）賞識(shí)與信任、期待（羅森塔爾效應(yīng)）
       案例分析
       5）批評(píng)/處分“00、90后”員工的方式
       6）從心理學(xué)角度分析“00、90后”的有效激勵(lì)  

       ①　什么是激勵(lì)？動(dòng)機(jī)——行為的基本模式

       ②　什么能夠激勵(lì)你？

 激勵(lì)判斷題練習(xí)：激勵(lì)——管理者的角色

 分組討論三個(gè)激勵(lì)問題

      ③　激勵(lì)的心理行為

      ④　團(tuán)隊(duì)有效激勵(lì)的首要條件

      ⑤　激勵(lì)方式類別

       a.激勵(lì)的貨幣性工具

       b.激勵(lì)的非貨幣性工具

 案例（演練）：不懂激勵(lì)的主管  

 案例（演練）：很會(huì)激勵(lì)的主管

      ⑥　激勵(lì)的基本步驟是什么？

      ⑦　常用的激勵(lì)方法效果不佳的本質(zhì)原因

       a.了解員工的工作動(dòng)機(jī)

       b.物質(zhì)方面

       c.精神方面

       d.事務(wù)方面

       e.言辭方面

       f.人性方面

       g.表揚(yáng)方面

        h.上級(jí)方面

        ⑧　激勵(lì)下屬指南

        ⑨　激勵(lì)行動(dòng)

        ⑩　有效的激勵(lì)策略

        ?　個(gè)案分析

        a.效率型下屬的激勵(lì)方法

        b.關(guān)系型下屬的激勵(lì)方法

        c.智力型下屬的激勵(lì)方法

        d.工兵型下屬的激勵(lì)方法

       ?  行動(dòng)計(jì)劃
        7）激活“00、90后”員工自動(dòng)自發(fā)的執(zhí)行力（柳老師有這個(gè)課題的獨(dú)立課程）
        5、創(chuàng)造良好的企業(yè)內(nèi)部人際溝通氛圍
        1）“00、90后”員工溝通原則
        1> 原則一:尊重
        2> 原則二:理解
        3> 原則三:信任
        4> 原則四:贊美
        2）“00、90后”員工溝通方法
        1>“00、90后”員工溝通要點(diǎn)
        2> 平民式溝通
        3> 開放式溝通
        4> 少含蓄多直接
        5> 少命令多委婉
        6> 多理解多包容
        7> 多集體化決策
        8> 創(chuàng)造坦誠、平等的溝通環(huán)境
        6、重視“00、90后”員工個(gè)人學(xué)習(xí)成長與職業(yè)規(guī)劃
        7、“00、90后”員工團(tuán)隊(duì)合作及上下級(jí)定位
        8、“00、90后”員工壓力與情緒管理
        1）壓力管理的技巧與方法
        1>改變壓力來源
        2>發(fā)展相應(yīng)技能
        3>對(duì)思維進(jìn)行改造
        4>提高緩解員工壓力的方法
        2）員工情緒與企業(yè)關(guān)系
        1> 企業(yè)中的情緒真相
        2> 情緒資本
        3> 情緒感染
        4> 企業(yè)十大動(dòng)力情緒
        5> 企業(yè)十大負(fù)面情緒
        3）處理員工情緒的基礎(chǔ)方法
        1>注意轉(zhuǎn)移法
        2>合理發(fā)泄法
        3>理智控制法
        4）處理員工情緒要做到
        1>同理心
        2>耐心傾聽
        3>培養(yǎng)幽默感
        9、提升員工工作滿意度
        1）提升員工工作滿意度原則
        2）提升員工工作滿意度的方法
        1> 工作人性化
        2> 快樂工作法
        3> 歸屬感與責(zé)任感
        4> 團(tuán)隊(duì)互助法
        5> 工作與事業(yè)平衡
       10、各就職年限員工的正確區(qū)分管理方法
        1）新進(jìn)入企業(yè)1～2年的員工
        2）進(jìn)入企業(yè)2年以上的員工
       11、正確對(duì)待員工離職事宜
        五、總結(jié)提問及課后作業(yè)