父母在家庭教育中要將心態(tài)放平,公正地對(duì)待孩子的每一個(gè)行為,無(wú)論他們表現(xiàn)好或是表現(xiàn)差都應(yīng)該尊重他們。正如教育學(xué)家蘇霍姆林斯基所說(shuō):“讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。”
來(lái)自《圣經(jīng)》中的金科玉律
《圣經(jīng)》中“馬太福音”一章里有這樣一個(gè)故事:一位主人要到國(guó)外去,臨走之前將他的三個(gè)仆人叫來(lái)將財(cái)產(chǎn)委托他們保管。主人給了第一個(gè)仆人5個(gè)塔倫特(注古羅馬貨幣單位),第二個(gè)仆人2個(gè)塔倫特,第三個(gè)仆人1個(gè)塔倫特。主人走后,第一個(gè)仆人用5個(gè)塔倫特做買賣又賺了5個(gè)塔倫特,第二個(gè)仆人用2個(gè)塔倫特做生意也賺到了2個(gè)塔倫特,第三個(gè)仆人則把1個(gè)塔倫特埋到了地下。過(guò)了一段時(shí)間主人回來(lái)了。拿到5個(gè)塔倫特的仆人帶著另外5個(gè)塔倫特來(lái)見主人,他對(duì)自己的主人說(shuō):“主人,你交給我5個(gè)塔倫特請(qǐng)看我又賺了5個(gè)?!薄白龅煤?,你是一個(gè)對(duì)很多事情充滿自信的人。我會(huì)讓你掌管更多的事情?,F(xiàn)在就去享受你的土地吧。”同樣拿到2個(gè)塔倫特的仆人帶著他另外2個(gè)塔倫特來(lái)了他對(duì)主人說(shuō):“主人你交給我2個(gè)塔倫特,請(qǐng)看我又賺了2個(gè)?!敝魅苏f(shuō)“做得好,你是一個(gè)對(duì)一些事情充滿自信的人。我會(huì)讓你掌管很多事情。現(xiàn)在就去享受你的土地吧。”最后拿到1個(gè)塔倫特的仆人來(lái)了他說(shuō)“主人,我知道你想成為一個(gè)強(qiáng)人收獲沒有播種的土地。我很害怕于是就把錢埋在了地下??茨抢锫裰愕腻X?!敝魅顺庳?zé)他說(shuō)“又懶又缺德的家伙你既然知道我想收獲沒有播種的土地那么你就應(yīng)該把錢存在銀行等我回來(lái)后連本帶利還給我。”說(shuō)著轉(zhuǎn)身對(duì)其他仆人說(shuō):“奪下他的1個(gè)塔倫特交給那個(gè)賺了5個(gè)塔倫特的人?!薄翱墒撬呀?jīng)擁有10個(gè)塔倫特了?!薄胺彩怯械倪€要給他使他富足,但凡沒有的連他所有的也要奪去?!惫适碌脑⒁夂芎?jiǎn)單,就是讓富有者更加富有,讓貧窮者更加貧窮。開始人們并不知道這其中的道理甚至還感到有些莫名其妙“貧者越貧,富者越富”。簡(jiǎn)直就是強(qiáng)盜邏輯。直到20世紀(jì)60年代,著名的社會(huì)學(xué)家羅伯特?莫頓首次將這種現(xiàn)象歸納為“馬太效應(yīng)”。人們才驚醒原來(lái)任何個(gè)體、群體或地區(qū)一旦在某一方面(如金錢、名譽(yù)、地位等)獲得成功和進(jìn)步就會(huì)產(chǎn)生一種積累優(yōu)勢(shì),就有更多的機(jī)會(huì)取得更大的成功和進(jìn)步?!榜R太效應(yīng)”存在于社會(huì)生活的各個(gè)角落,例如:名聲在外的人更容易出名,大企業(yè)可以盡情地推廣自己的產(chǎn)品,而小企業(yè)卻只能在夾縫中生存。容貌漂亮的人更容易引人注意,還會(huì)贏得更多的機(jī)會(huì)。朋友多的人更有可能結(jié)交更多的人……。有一幅題為“成名以后”的漫畫就諷刺了這種現(xiàn)象。一位編輯指著青年作家身邊的裝滿廢紙的紙簍說(shuō):“這些我們?nèi)及l(fā)表?!边@說(shuō)明一個(gè)人如果出了名他的研究成果包括并不成熟的“退稿”甚至粗制濫造的“廢稿”也會(huì)變?yōu)椤懊茏鳌鄙踔了囊谎砸恍幸部赡鼙环顬楣玺U鐞垡蛩固顾f(shuō)“我每每小聲嘀咕一下也變成了喇叭的獨(dú)奏?!比松泊嬖跉埧岬摹榜R太效應(yīng)”。從學(xué)習(xí)成績(jī)看成績(jī)好的學(xué)生能考上好高中,接受更好的教育,更容易考上好大學(xué)畢業(yè)求職也更加容易。成績(jī)不好的學(xué)生只能上普通高中,考上好大學(xué)的概率要低一些,畢業(yè)求職也會(huì)受到影響。再?gòu)男愿窨从凶孕诺娜撕蜎]自信的人結(jié)果也不一樣,前者敢爭(zhēng)天下先,不但獲得的機(jī)會(huì)比別人多,還會(huì)不斷獲得新的成功,處境也越來(lái)越好。后者處處退縮,不但撈不著什么好處,反而處處受限,慢慢的性格會(huì)變得更加自卑、自閉,甚至自暴自棄,處境也就越來(lái)越差。