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可視化培訓(xùn)領(lǐng)跑者、多款版權(quán)沙盤(pán)作者
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可視化培訓(xùn)領(lǐng)跑者、多款版權(quán)沙盤(pán)作者

北京 40 ~ 50 歲
1、問(wèn)題分析與決策沙盤(pán)? 2、全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)? 3、跨部門(mén)溝通與合作沙盤(pán)? 4、目標(biāo)管理與計(jì)劃制定沙盤(pán)? 5、壓力情緒管理沙盤(pán)? 6、決策領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)?
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【暢銷(xiāo)書(shū)籍】已出版5本暢銷(xiāo)書(shū),預(yù)售2本書(shū)
? 工具類(lèi):《管理就算是定計(jì)劃抓結(jié)果》
? 溝通類(lèi):《說(shuō)話的藝術(shù)》《張嘴就要贏》《一分鐘掌控表達(dá)》《量子說(shuō)服力》
? 沙盤(pán)類(lèi):預(yù)售兩本《沙盤(pán)設(shè)計(jì)實(shí)操》《沙盤(pán)在培訓(xùn)行業(yè)的應(yīng)用》

曾服務(wù)于Google、李寧、中國(guó)聯(lián)通、福聯(lián)升等多家公司,任職高層負(fù)責(zé)人、分管副總、執(zhí)行官等職務(wù)。針對(duì)戰(zhàn)略布局、運(yùn)營(yíng)管控、團(tuán)隊(duì)組建、人力資源等內(nèi)容具有18年以上的管理實(shí)戰(zhàn)與授課經(jīng)驗(yàn),包括11年沙盤(pán)研發(fā)與講授經(jīng)驗(yàn),目前已完成多門(mén)版權(quán)課程和多款版權(quán)沙盤(pán)著作。
先后于2015年-2019年期間在國(guó)內(nèi)合資企業(yè)和國(guó)外企業(yè)中,使用中、英文雙語(yǔ)授課近20余場(chǎng)次,課程現(xiàn)場(chǎng)中大家通過(guò)沙盤(pán)推演和體驗(yàn),感受到模擬沙盤(pán)與理論課程體系相結(jié)合的奧妙,并領(lǐng)悟其中的管理知識(shí)。

【授課風(fēng)格】
? 體驗(yàn):體驗(yàn)式互動(dòng)教學(xué),突出實(shí)用技巧、方法、工具并與案例分析、分組討論相結(jié)合,從而激發(fā)學(xué)員自我學(xué)
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[崔洋]問(wèn)題分析與決策
《問(wèn)題分析與決策》沉浸式體驗(yàn)培訓(xùn) ——在推演中學(xué)習(xí)分析與決策能力 主講:崔洋 課 程 前 言 隨著信息時(shí)代的爆炸,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也越發(fā)激烈,企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者每天都必須面臨各種決策。大到企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、部門(mén)管理、預(yù)算支出,小小到個(gè)人的人生抉擇、擇偶、就業(yè)、發(fā)展…… 無(wú)數(shù)人因?yàn)闆Q策錯(cuò)誤,時(shí)長(zhǎng)悔恨并終生后悔。 然而在這樣復(fù)雜有多變的環(huán)境中,我們還會(huì)面對(duì)各種問(wèn)題,這些問(wèn)題中,你也許會(huì)面臨在很富裕的時(shí)間下去思考、衡
2023-04-27
[崔洋]沙漠掘金
【課程背景】 本課程基于沙漠掘金沙盤(pán)課程開(kāi)發(fā)與講授,其中內(nèi)容可能會(huì)根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)和業(yè)績(jī)進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的調(diào)整,以避免填鴨式的講授。 團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、凝聚力、高效溝通與企業(yè)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)有直接關(guān)系,據(jù)不完全資料統(tǒng)計(jì),全國(guó)約19.8%的企業(yè)因執(zhí)行力不暢而走入經(jīng)營(yíng)絕境,36.8%的企業(yè)因溝通不暢導(dǎo)致業(yè)績(jī)下滑,導(dǎo)致失敗的原因都是因?yàn)楣芾聿粐?yán)謹(jǐn)、不科學(xué)、不系統(tǒng)造成的,然而解決的方式方法很多,而“沙漠掘金”的出現(xiàn)讓我
2018-05-15
[崔洋]角色認(rèn)知與溝通說(shuō)服力
課程背景: 現(xiàn)代企業(yè)中很多老板、企業(yè)家都苦于找不到符合要求、滿意的管理者,有的老板沒(méi)辦法只得從現(xiàn)有員工中選一個(gè)相對(duì)適合的人任職某部門(mén)管理者,但是該管理者在工作上是不如意的,更是力不從心的;有的任命者對(duì)于本崗位的職責(zé)并不是很清楚,對(duì)部門(mén)的發(fā)展規(guī)劃也不是很了解,有時(shí)候做了自己不該做的事情,有時(shí)候說(shuō)了自己不該說(shuō)的話,因此從老板的眼中看到的是:溝通能力也下降了,下屬也不聽(tīng)話了,能力也下降了等等。 課
2016-11-20
[崔洋]職場(chǎng)高效溝通
課程背景: 隨著企業(yè)的快速發(fā)展和不斷壯大,部門(mén)的設(shè)置越來(lái)越多,各部門(mén)的職責(zé)分工越來(lái)越明確,同時(shí),各部門(mén)之間的意見(jiàn)沖突,互相推委問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重;企業(yè)要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì),就必須先把自己內(nèi)部的各個(gè)部門(mén)合作和溝通做好,增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。通過(guò)分析挖掘跨部門(mén)溝通的主要障礙、困難、沖突起源及問(wèn)題的根源,讓學(xué)員學(xué)習(xí)有效處理部門(mén)間沖突的技巧,透過(guò)理解與服務(wù)達(dá)到雙贏,從而全面提升企業(yè)工作績(jī)效。 課
2016-11-14
[崔洋]心態(tài)激勵(lì)與高效溝通
課程背景: 隨著企業(yè)的快速發(fā)展和不斷壯大,部門(mén)的設(shè)置越來(lái)越多,部門(mén)之間的溝通就成為主要問(wèn)題,部門(mén)間產(chǎn)生意見(jiàn)沖突后互相推委也隨之發(fā)生;因?yàn)闇贤ǖ膯?wèn)題利益的沖突引發(fā)部門(mén)間的矛盾,從未產(chǎn)生隔閡,甚至無(wú)法獲取彼此真實(shí)可靠的信息,使得員工的工作效率極低、工作氛圍極其壓抑,企業(yè)內(nèi)耗增加。 企業(yè)要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì),就必須先把自己內(nèi)部的各個(gè)部門(mén)的心態(tài)和溝通做好,增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。通過(guò)分析挖掘跨部
2016-09-21
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