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項目管理講師課程
段博原
項目管理
知識要點與全過程控制
項目管理
課程特點 l 通過互動、實戰(zhàn)演練案例分析等手段，提升個人和組織的
項目管理
技能和層次，其中，理論講解40%，案例分析 30% ，實戰(zhàn)演練20% ，總結(jié)分析10% l
段博原
項目管理
知識體系與實戰(zhàn)
項目管理
課程特點 l 該課程以“
項目管理
知識體系PMBOK”為指南，根據(jù)業(yè)界最佳實踐和講師實際經(jīng)驗而設(shè)計，避免陷入理論介紹； l 課程中互動式教學、大量的小案例、分析大案
段博原
向華為學習
項目管理
全過程控制
項目管理
課程特點 l 全面理解華為組織級
項目管理
體系建設(shè)的全過程，從初始階段如何一步步變革到成熟階段 l 采用顧問式培訓方式和行動學習理念，課堂中設(shè)置工作實際問題研討和點
龔泓潤
諾貝尼高端定制營銷團隊N6業(yè)績倍增系統(tǒng)特訓營隆重啟幕！
商業(yè)模式
營銷管理
項目管理
團隊建設(shè)
經(jīng)銷商管理
2018年是家居建材行業(yè)創(chuàng)新商業(yè)模式元年！國家對于地產(chǎn)行業(yè)的改革，推廣精裝樣板房， 大型房地產(chǎn)開發(fā)商直接與廠家合作，這就意味著很大品類終端門店即將消失！ 家居建材
王登虎
企業(yè)規(guī)范化管理
中層管理
領(lǐng)導力
現(xiàn)場管理
質(zhì)量管理
項目管理
主講課程三大類： 第一、職業(yè)引導類： 贏在未來--職業(yè)引導、陽光心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃、壓力與情緒管理、創(chuàng)業(yè)沙盤演練、TTT-CDPA成就卓越培訓師課程、職業(yè)規(guī)劃與服務(wù)意
張甲琛
蘇州《系統(tǒng)成型》火熱報名中~
戰(zhàn)略管理
精細化管理
質(zhì)量管理
績效管理
項目管理
ü 成功應(yīng)用塑料學的基石：學習塑料制品，塑料，模具，注塑機和工藝之間的內(nèi)在聯(lián)系。 ü 注塑成型中 4 個塑料變量：學習影響產(chǎn)品質(zhì)量的根本因素。 ü 注塑成型經(jīng)濟學
張甲琛
7.26-28蘇州《系統(tǒng)成型》歡迎你的參加
精益生產(chǎn)
質(zhì)量管理
精細化管理
項目管理
戰(zhàn)略管理
ü 成功應(yīng)用塑料學的基石：學習塑料制品，塑料，模具，注塑機和工藝之間的內(nèi)在聯(lián)系。 ü 注塑成型中 4 個塑料變量：學習影響產(chǎn)品質(zhì)量的根本因素。 ü 注塑成型經(jīng)濟學
柴云
企業(yè)復(fù)盤與績效改進 ——項目階段性復(fù)盤工作坊
復(fù)盤
促動技術(shù)
行動學習
引導技術(shù)
項目管理
課程背景 復(fù)盤不是現(xiàn)代才有的學習方法，也不是從國外引入的學術(shù)理論，更不是只運用于企業(yè)的培訓管理方式。2500年前，孔子的學生曾參提出：“吾日三省吾身“，就已經(jīng)提出
柴云
企業(yè)復(fù)盤與績效改進 ——項目總結(jié)復(fù)盤工作坊
復(fù)盤
促動技術(shù)
行動學習
引導技術(shù)
項目管理
課程背景 復(fù)盤不是現(xiàn)代才有的學習方法，也不是從國外引入的學術(shù)理論，更不是只運用于企業(yè)的培訓管理方式。2500年前，孔子的學生曾參提出：“吾日三省吾身“，就已經(jīng)提出
成功人才復(fù)制-學練賽考流程共創(chuàng)
人力資源
非人力管理
心理學家
教練技術(shù)
九型人格
成功人才復(fù)制-學練賽考流程共創(chuàng)課程大綱 課程目標 - 理解并掌握人才復(fù)制的“學、練、賽、考”四大核心流程。 - 通過實際案例分析和實戰(zhàn)演練，提升人才復(fù)制效率和質(zhì)量
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