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精細(xì)化講師課程
陳萬林
《TWI--一線主管技能提升訓(xùn)練》
現(xiàn)場管理
精細(xì)化
管理
教練技術(shù)
生產(chǎn)管理
中層管理
第一講中 基層管理者崗位職責(zé)認(rèn)知 1、負(fù)責(zé)班組建設(shè)和班組管理工作的推進(jìn)和有效實(shí)施。 2、負(fù)責(zé)傳達(dá)上級的各項(xiàng)管理要求，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí) 3、負(fù)責(zé)組織5M1E資源的合理利
王國欽
總裁班 | 規(guī)范化管理全案高級研修班
領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)家
公司治理
精細(xì)化
管理
執(zhí)行力
本課程已經(jīng)舉辦11期，深受廣大學(xué)員企業(yè)家朋友 喜愛，給中小企業(yè)主帶來巨大幫助。 課程不同于大學(xué)有EDP中心課程，本課程“務(wù)實(shí)，接地氣，貼近實(shí)際”，是真正幫助企業(yè)解
鄒浩源
卓越
精細(xì)化
管理
5S
六西格瑪
—如何通過5S、精益與六西格瑪管理邁向智能智造 課程背景： 制造業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主體，是立國之本、興國之器、強(qiáng)國之基。新中國成立，尤其是改革開放以來，我國制造業(yè)持續(xù)
張志虎
精益管理訓(xùn)練營
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
精細(xì)化
管理
現(xiàn)場管理
生產(chǎn)管理
現(xiàn)代制造企業(yè)面對激烈的市場競爭，必須從內(nèi)部管理著手，從人著手、從觀念著手、從制度流程著手，整體提升內(nèi)部管理水平，不但提升產(chǎn)品質(zhì)量、同時要大幅度提升生產(chǎn)效率、降低生
張志虎
企業(yè)6S與目視化管理實(shí)戰(zhàn)
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
現(xiàn)場管理
生產(chǎn)管理
精細(xì)化
管理
課程背景： 在許多制造型企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，我們常可以看到工具凌亂擺放，機(jī)器設(shè)備布滿灰塵且未定位標(biāo)識，原材料、半成品、在制品、成品、不良品、輔材擺放雜亂無章，未加以合
張志虎
中基層骨干精益管理訓(xùn)練營
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
精細(xì)化
管理
績效管理
現(xiàn)場管理
課程背景： 我們的中基層管理、班組長基本上是做出來的，技能嫻熟，吃苦耐勞，一個人做事絕對沒問題，可是要他帶領(lǐng)一群人做事就有點(diǎn)力不從心了…… 技術(shù)人才走上管理崗位存
張志虎
精益班組長訓(xùn)練營
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
精細(xì)化
管理
生產(chǎn)管理
項(xiàng)目管理
課程背景： 我們的班組長基本上是做出來的，技能嫻熟，吃苦耐勞，一個人做事絕對沒問題，可是要他帶領(lǐng)一群人做事就有點(diǎn)力不從心了…… 技術(shù)人才走上管理崗位存在轉(zhuǎn)型問題，
張志虎
如何構(gòu)建企業(yè)核心競爭力-工藝研究及低成本自動化實(shí)戰(zhàn)
生產(chǎn)管理
精益生產(chǎn)
質(zhì)量管理
精細(xì)化
管理
授課方式：講授+演練+互動+練習(xí) 課時設(shè)計(jì)：1天（6小時） 適用對象： 企業(yè)老板、中高層管理者、部門經(jīng)理/主管、研發(fā)制造類工程師，以及對工藝研究及自動化推行感興趣
謝菲
組織的動態(tài)氛圍管理
精細(xì)化
管理
戰(zhàn)略管理
▲課程大綱 第一部分：改進(jìn)組織架構(gòu) 序：動態(tài)管理與組織設(shè)計(jì)的定義 （一）傳統(tǒng)的正三角組織：從領(lǐng)導(dǎo)意愿出發(fā) 創(chuàng)新的倒三角組織：從客戶問題出發(fā) 反思：從哪里著手改變，
徐進(jìn)
生產(chǎn)計(jì)劃管理與控制
精益生產(chǎn)
生產(chǎn)管理
供應(yīng)鏈管理
精細(xì)化
管理
計(jì)劃與控制是企業(yè)管理的首要職能，它統(tǒng)一指導(dǎo)企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)營生產(chǎn)活動。如果把企版業(yè)比權(quán)喻成一個體，企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略相當(dāng)于人的大腦，推陳出新的產(chǎn)品是它的生命血脈，生產(chǎn)設(shè)施
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