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問(wèn)題分析與解決
問(wèn)題分析與解決講師
問(wèn)題分析與解決課程
問(wèn)題分析與解決視頻
問(wèn)題分析與解決授課見(jiàn)證
問(wèn)題分析與解決
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講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
關(guān)鍵詞
問(wèn)題分析與解決
平均課酬
20615
講師
100
視頻
20
課程
142
授課見(jiàn)證
190
夏瑞琴
行動(dòng)學(xué)習(xí)-
問(wèn)題分析與解決
問(wèn)題分析與解決
行動(dòng)學(xué)習(xí)
前言 請(qǐng)問(wèn):工作需要?jiǎng)幽X子嗎? 又要,又不要。而且大多數(shù)時(shí)候是不用動(dòng)腦子。 為什么?因?yàn)槌商煸谧龅氖虑橐呀?jīng)形成慣性,憑經(jīng)驗(yàn)、靠下意識(shí)就能“順”下來(lái)。 但是在三種情
薛新
運(yùn)營(yíng)商稽核人員數(shù)據(jù)及問(wèn)題分析解決能力提升
運(yùn)營(yíng)商
稽核
數(shù)據(jù)分析
【學(xué)員收益】 1. 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力強(qiáng)化:幫助稽核人員強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),提升稽核工作的專(zhuān)業(yè)能力。 2. 數(shù)據(jù)分析能力提升:稽核人員可以更好地理解數(shù)據(jù),更準(zhǔn)確地分析問(wèn)題,從
高雪寧
【行動(dòng)學(xué)習(xí)系列】基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的
問(wèn)題分析與解決
行動(dòng)學(xué)習(xí)
問(wèn)題解決
團(tuán)隊(duì)
課程背景 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境越來(lái)越激烈,企業(yè)經(jīng)理人面臨的最大挑戰(zhàn),是如何不確定的條件下,快速凝聚團(tuán)隊(duì)力量、形成共識(shí),共同高效解決組織出現(xiàn)的新問(wèn)題、復(fù)雜問(wèn)題與可能出現(xiàn)嚴(yán)重
周雋峰
問(wèn)題分析與解決
行動(dòng)學(xué)習(xí)
領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
解決問(wèn)題
培訓(xùn)大綱: 導(dǎo)入 1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)介紹 第一單元:結(jié)構(gòu)框架 1. GE的案例分析 2. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)化過(guò)程 第二單元:步驟一:明確問(wèn)題并確認(rèn)目標(biāo) 1.
蔣小華
問(wèn)題解決力:
問(wèn)題分析與解決
溝通技巧
?課程說(shuō)明: 千里之堤、潰于蟻穴。一根小火柴棒可以摧毀一棟房子;一根過(guò)熱的電線(xiàn)導(dǎo)致美加大停電;一個(gè)馬蹄鐵松脫,導(dǎo)致國(guó)家滅亡。工作就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,一個(gè)人能否
鄭征
執(zhí)行力、問(wèn)題的分析與解決
執(zhí)行力
執(zhí)行力一:鑄造執(zhí)行力的3個(gè)要素 一、 要素一:結(jié)果導(dǎo)向(員工靠結(jié)果生存、企業(yè)只為結(jié)果買(mǎi)單) 1. 員工和企業(yè)是什么關(guān)系? 2. 執(zhí)行是“我做了嗎”? 3. 做任務(wù)
蔣小華
守正創(chuàng)新 基于創(chuàng)新的
問(wèn)題分析與解決
力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
第1章 認(rèn)知:關(guān)于問(wèn)題解決力1. 問(wèn)題是什么?應(yīng)以什么樣的思維面對(duì)問(wèn)題? 2. 問(wèn)題發(fā)生的階段:危機(jī)期、成熟期和醞釀期; 3. 何謂問(wèn)題解決力?問(wèn)題解決力的核心是
時(shí)維鈞
問(wèn)題解決之道(中國(guó)式PAS)
問(wèn)題分析與解決
行動(dòng)學(xué)習(xí)
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
分析問(wèn)題
解決問(wèn)題
課程背景: 問(wèn)題解決之道的背后實(shí)際上是認(rèn)知問(wèn)題。 有時(shí)需要“釜底抽薪”,但偏偏“揚(yáng)湯止沸”。 如果你不能認(rèn)知升級(jí),問(wèn)題不可能得到根本解決。 德魯克說(shuō):沒(méi)有什么比正
鮑建勇
問(wèn)題分析與解決
-4招8法16式
精細(xì)化管理
中層管理
執(zhí)行力
創(chuàng)新管理
教練技術(shù)
課程背景: 作為全球一流的咨詢(xún)管理公司,麥肯錫非常注重鍛煉員工的邏輯性思考能力?!按竽X是最銳利的武器。”員工從進(jìn)入公司第一天開(kāi)始,就被要求將邏輯性思考來(lái)體現(xiàn)在工作
李青剛
《班組建設(shè)
問(wèn)題分析與解決
能力》 培 訓(xùn) 大 綱
班組長(zhǎng)
班組建設(shè)
【課程背景】: 基層管理者(班組長(zhǎng))存在的價(jià)值,就是不斷發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題,而不是制造問(wèn)題或簡(jiǎn)單上交問(wèn)題。 ——格力董事長(zhǎng) 董明珠 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期,企業(yè)發(fā)展的通病是
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梁俊景
律師 李小平律師