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培訓(xùn)管理
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培訓(xùn)管理
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培訓(xùn)管理
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江源
向HW學(xué)人力資源管理——崗位分析與評估
培訓(xùn)管理
向HW學(xué)人力資源管理——崗位分析與評估 引言 n 為什么企業(yè)存在明顯的資源冗余和低效率的同時，卻仍有許多部門在叫喊著人手短缺？ n 為什么員工認(rèn)為公司的競聘制度只是
寇家倫
人力資源管理者職業(yè)化——提升人力資源管理
培訓(xùn)管理
課程內(nèi)容 引言：人力資源管理面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn) 人力資源管理者面對的四大挑戰(zhàn) 人力資源管理為何會遭遇質(zhì)疑 一、態(tài)度決定成敗：人力資源
譚小芳
人力資源管理培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
譚小芳老師的《人力資源管理培訓(xùn)》課程內(nèi)容如下： 第1講 人力資源管理概述 第一節(jié) 人力資源管理概要 第二節(jié) 人力資源管理思想的形成與發(fā)展 第三節(jié) 以人為本的管理理念
何邊
（10天）中高層管理培訓(xùn)——何邊
培訓(xùn)管理
課程架構(gòu) 內(nèi)容分類 課程模塊（每個部分2天） 角色認(rèn)知與 職業(yè)心態(tài) 管理者素質(zhì)模型；管理的涵義；管理者角色認(rèn)知；管理意識建立； 心態(tài)塑造：積極、負(fù)責(zé)、敬業(yè)、共贏、空
寇家倫
中層管理者七大核心技能
培訓(xùn)管理
課程內(nèi)容 一、中層管理者的角色認(rèn)知 (一)中層管理者的目標(biāo)分析與討論 (二)中層管理者的角色分析與討論 (三)中層管理者的能力要求分析與討論 二、目標(biāo)管理：管理目標(biāo)
譚小芳
新員工職業(yè)化培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
新員工職業(yè)化培訓(xùn) 講師：譚小芳 新員工職業(yè)化培訓(xùn)課程有哪些？ 新員工職業(yè)化培訓(xùn)講師有哪些？ 新員工職業(yè)化內(nèi)訓(xùn)專家哪位最權(quán)威？ 新員工職業(yè)化方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國
譚小芳
組織與生產(chǎn)的結(jié)構(gòu)培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
組織與生產(chǎn)的結(jié)構(gòu)培訓(xùn) 講師：譚小芳 組織與生產(chǎn)的結(jié)構(gòu)培訓(xùn)課程有哪些？ 組織與生產(chǎn)的結(jié)構(gòu)培訓(xùn)講師有哪些？ 組織與生產(chǎn)的結(jié)構(gòu)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？ 組織與生產(chǎn)的結(jié)構(gòu)培訓(xùn)
周茂源
培訓(xùn)需求分析與評估的方法和技巧
培訓(xùn)管理
培訓(xùn)需求分析與評估的方法和技巧 課程介紹 課程時間 主要內(nèi)容 課程模塊 8:30-9:30 課程主體內(nèi)容： 1.需求評估在教學(xué)中的意義與作用； 2.培訓(xùn)需求分析與評
寇家倫
人力資源管理者職業(yè)化——提升人力資源管理效率的四大視角
培訓(xùn)管理
1. 人力資源管理者職業(yè)化——提升人力資源管理效率的四大視角 課程前言 進(jìn)入21世紀(jì)越來越多的成長型企業(yè)已經(jīng)步入后人力資源管理時代，后人力資源管理時代是在素質(zhì)的基礎(chǔ)
何邊
2011年會中層管理培訓(xùn)課程——何邊
培訓(xùn)管理
《中層管理技能培訓(xùn)》提綱（六天版） 主講老師: 何邊 領(lǐng)導(dǎo)力、中層管理技能、執(zhí)行力 培訓(xùn)專家 課程受眾: 公司副總、部門經(jīng)理等中基層管理人員，有培養(yǎng)價值的基層骨干課
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