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課程設計
平均課酬
19976
講師
93
視頻
17
課程
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授課見證
169
王譽凱
培訓師
課程設計
企業(yè)管理
培訓師
課程設計
，主講人王譽凱，深諳企業(yè)管理和員工關系之道，運用最新技術和前沿教學手法，從培訓績效出發(fā)設計和開發(fā)課程。課程實用、細致入微，既有大家的理論，更有個人
張榮
張榮-TTT-內訓師培訓師-現狀原因方案-201606
張榮
ttt
課程開發(fā)
培訓師
課程設計
培訓師的課程結構可以有多種多樣的形式，有一種邏輯結構可以采用：原因-現狀-方案三個方面。其中給出的方案一定要與學員做關聯，是解決他們實際問題的方案。
朱天佑
朱天佑：TTT培訓師培訓-PESOS訓練法
TTT
培訓師
授課技巧
課程設計
內訓師
TTT培訓師培訓-講解前沿的PESOS訓練方法。P:代表“準備”；E代表“說明”；S：代表“示范”；O代表“觀察”；S代表“督導”。
范一智
范一智老師禮儀培訓師培訓班分享禮儀培訓師授課技巧總結環(huán)球禮儀培訓機構出品
范一智
ttt
授課技巧
培訓師培訓
課程設計
范一智為學員授課做集體點評 1.調動學習興趣的技巧 2.講解內容的技巧 3.組織練習的技巧 4.課程回顧的技巧 5.基本功的要求 6.培訓師的發(fā)展路徑
陳蔚
陳蔚老師授課視頻（
課程設計
與開發(fā)）
課程開發(fā)
實戰(zhàn)
互動
案例
給某集團公司總部
課程設計
開發(fā)人員講解
課程設計
開發(fā)與呈現。結合真正柯氏四級評估方法，先從結果出發(fā)，再看行為改變，再看學習內容。
郭美
內訓師課程開發(fā)與設計培訓
內訓師培訓
課程開發(fā)
課程設計
郭美
內訓師課程開發(fā)與設計培訓課程。郭美，課程開發(fā)與設計培訓師，八年大型民營企業(yè)高層管理的工作經歷，5年培訓機構運營與管理經歷，擅長制定以績效為導向的學習項目方案擅長
于冰
于冰老師《精品
課程設計
與開發(fā)》授課10分鐘片段
課程設計
TTT
成人學習的特點
本段十分鐘的授課片段來自于冰老師《精品
課程設計
與開發(fā)》第一課時節(jié)選：“成人的學習特點”。學員對象為中國鐵路總公司兼職師資培訓班學員。
王學兵
王學兵在高鐵訓練段開展TTT培訓_騰訊視頻
TTT
講師培訓
授課技巧
課程設計
2019年5月20-22日，王學兵老師到中國高鐵訓練中心，給鄭州鐵路局內訓師開展TTT培訓輔導，培訓內容主要師授課技巧和課程開發(fā)設計技巧，培訓采取訓練結合的方式
張榮
張榮-TTT-內訓師培訓師-點評學員的課件-201606
張榮
內訓師
培訓師ttt
課程設計
課程開發(fā)
語言表達
控場
引導學員對播放的課件進行點評，發(fā)現其優(yōu)點加以借鑒，在過程中，充分引導學員自己總結發(fā)現，講師進行點評補充總結，通過一個模板課件，找到自身的不足。
郭藹欣
郭藹欣老師
課程設計
片段---
課程設計
模塊
培訓師培訓
ttt
“以終為始”的
課程設計
技巧 常言道： “兵欲善其事， 必先利其器”，縱有精兵良將， 如無鋒利兵器，一樣會大打折扣，培訓師的“器”就是指企業(yè)可以用來培訓的標準化課
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