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平均課酬
19976
講師
93
視頻
17
課程
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授課見證
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王兵
進階培訓
課程設計
技巧(2天)
培訓師培訓
《進階培訓
課程設計
技巧》(2天) 本課程是針對那些已經在基本
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技巧上有了較好的基礎,希望提升到更高的水準。它將會給你循序漸進的結構化的模式以簡化和加速創(chuàng)新教學
羅建華
《培訓
課程設計
與開發(fā)》
培訓師培訓
企業(yè)內部講師培訓課程之—:培訓
課程設計
與開發(fā) 【參加對象】 培訓總監(jiān)、經理、主管、專員、企業(yè)內訓師 【課程背景】 相信專業(yè)講師的學員都已經掌握了基本的表達與呈現技
應真男
微
課程設計
與開發(fā)
培訓師培訓
微
課程設計
與開發(fā)——應真男 【課程目標】 1.深刻理解微
課程設計
與開發(fā)的價值,明確
課程設計
開發(fā)與培訓效果評估之間的關系; 2.掌握
課程設計
與開發(fā)的基本原則與方法;
項蘭雯
可視化
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與開發(fā)
培訓師培訓
可視化
課程設計
與開發(fā) 主講:項蘭雯 一. 為什么學習本課程: 打造企業(yè)自己的培訓師團隊已經成為各大企業(yè)發(fā)展過程中的必然趨勢。企業(yè)內訓師團隊肩負著企業(yè)知識管理的重任,
常一鳴
TTT培訓開發(fā)與
課程設計
培訓師培訓
第一單元、培訓
課程設計
九大工作流程1.培訓需求匯總分析人力資源部通過培訓需求調查,匯總各部門培訓需求,掌握培訓需求項目,并將其分類。2.確定培訓
課程設計
目標根據培訓
明小兵
《
課程設計
與開發(fā)》
選擇小領域
??【課程大綱】第一天 9:00-17:00一.培訓需求分析1.1從業(yè)務問題出發(fā)的需求分析流程1.1培訓需求調研的目的和方法1.1調查訪談中的溝通技術案例研討:張主
明小兵
《
課程設計
與開發(fā)》
選擇小領域
??【課程大綱】第一天 9:00-17:00一.培訓需求分析1.1從業(yè)務問題出發(fā)的需求分析流程1.1培訓需求調研的目的和方法1.1調查訪談中的溝通技術案例研討:張主
于玨
TTT中級
課程設計
與開發(fā)
培訓師培訓
一、什么是好的課程1.課程定位:應用和問題中心2.培訓方法:學員參與為主3.課程支持文件:保證學員參與的案例/練習/考核題目等二、培訓需求分析1.需求調查2.組織分
陶維
課程設計
與開發(fā) 1天版本
培訓管理
第一節(jié):培訓
課程設計
的基本原則1、成功關鍵:培訓與劇本2、成人學習特點1)需要知道學習的目的和原因,才會去學。2)重視經驗積累3)尊重學員,希望得到他人認同4)符合
吳滃垚
互動式
課程設計
與開發(fā)——蝴蝶模型
培訓師培訓
【課程背景】如何判斷一個老師是不是一個好的“課程開發(fā)”老師?——看他有沒有開發(fā)出精品版權課程!很多講“課程開發(fā)”的老師,自己還沒有獨立開發(fā)出精品版權課程!這樣的老師
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