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平均課酬 19976

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邱偉【第三天】3月23日分享精選：開場就要“手舞足導”

培訓師課程開發(fā)課程設計經(jīng)驗萃取 ttt

一、8分鐘分享內(nèi)容摘要什么是好的開場（What）？ ——三點重要意義： ① 調動學員的情緒 ② 打破學員之間陌生的隔閡 ③ 引出課程內(nèi)容的重要性如何做好開場（

邱偉【第二天】3月22日分享精選：組長原來可以這樣選

培訓師課程開發(fā)課程設計經(jīng)驗萃取 ttt

一、8分鐘分享內(nèi)容摘要什么是組長（what）？ ——是一個泛稱，是小組討論的主持人，組織教學互動中的參與人，小組研討活動后小組成果的發(fā)言人。為什么要選組長（w

范一智范一智4月24日講授第86期《注冊國際禮儀培訓師》課程

范一智 ttt 培訓師培訓授課技巧課程開發(fā)課程設計

范一智老師課程包括四大內(nèi)容 1.成功開場 2.理性升華 3.全面互動 4.完美收尾本次課程結合內(nèi)訓師五大典型授課情景進行教學，每個模塊由講解、演示、練習、互評組

范一智 TTT進階課程之課程設計開發(fā)

培訓師培訓

客戶：老廟黃金、中國電信信息產(chǎn)業(yè)園等地點：上海市 - 上海時間：2012/11/9 0:00:00 課程設計的核心課程開發(fā)的流程課程結構化設計課程互動設計

李華建構主義與企業(yè)培訓課程設計（一）

培訓管理

??當前國外培訓發(fā)達地區(qū)，大力提倡建構主義教學。其實建構主義形成已有二十余年，為什么這幾年才開始重視。其實不然，以往建構主義教學都在教育界關注的學校范圍內(nèi)開展教學的

陳練溫州農(nóng)信《TTT內(nèi)訓師課程設計開發(fā)》

培訓師培訓

客戶：溫州農(nóng)信地點：上海市 - 上海時間：2013/10/15 0:00:00 2013年10月15日，陳練老師為溫州農(nóng)信講授《TTT內(nèi)訓師課程設計卡發(fā)》

陳練紅星美凱龍《TTT課程設計與開發(fā)》

培訓師培訓

客戶：紅星美凱龍地點：上海市 - 上海時間：2013/6/14 0:00:00 2013年6月14-16日，陳練老師在上海為紅星美凱龍三批學員講授《TTT課程設

王鐵君 TTT 培訓師陪訓 - 課程設計（二）

培訓師培訓

教學內(nèi)容、教學形式、教學邏輯有了明確目標，下一步組織相應內(nèi)容。內(nèi)容組織要有側重，可按重要程度分三類：1）必學內(nèi)容，指的是達成課程目標直接相關并必須掌握的內(nèi)容；2

林士然某單位內(nèi)訓師技能提升課程設計歷程分享

培訓師培訓

一、背景介紹該客戶已經(jīng)是我個人第五次服務了，之前技能方面進行過兩次培訓，這次又是客戶指定我，有幸福感同時感覺壓力大。培訓實施前一天作為評委對內(nèi)訓師演講培訓大賽進行打

范一智培訓課程設計的14條龍虎骨

培訓師培訓

培訓課程設計的14條龍虎骨一份培訓課程的設計對于培訓師自身來說，如同行者在駕車途中必備的地圖一樣，有了這張"非同尋常"的紙，我們就將行程的起點

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