李華,李華講師,李華聯(lián)系方式,李華培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
行動(dòng)學(xué)習(xí)DISC顧問(wèn)管理職業(yè)化
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行動(dòng)學(xué)習(xí)DISC顧問(wèn)管理職業(yè)化

四川,成都 50 ~ 60 歲
《行動(dòng)學(xué)習(xí)-目標(biāo)達(dá)成》 《DISC顧問(wèn)技術(shù)》 《DISC與溝通、識(shí)人用人、親子等系列》 《新晉管理人員素質(zhì)提升訓(xùn)練》 《管理者能力系統(tǒng)訓(xùn)練》 《職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化訓(xùn)練》 《職業(yè)規(guī)劃》 《培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)》 
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李華—、通用管理、職業(yè)素養(yǎng)、培訓(xùn)管理專(zhuān)家講師
★AATCP國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
★DISC認(rèn)證顧問(wèn)、DISC溝通技術(shù)講師
★世界500強(qiáng)美國(guó)AIG公司北京分公司銷(xiāo)售主管、培訓(xùn)經(jīng)理
★大型地產(chǎn)綜合集團(tuán)企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)中心負(fù)責(zé)人;培訓(xùn)總監(jiān)、高級(jí)講師;美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)(SHRM)會(huì)員;美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)(ASTD)會(huì)員;
★設(shè)計(jì)實(shí)施項(xiàng)目包括:交通銀行四川省分行對(duì)公客戶經(jīng)理培訓(xùn)項(xiàng)目;中鐵建中高層團(tuán)隊(duì)四期素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng);新希望集團(tuán)各層級(jí)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn);長(zhǎng)興島海洋基地工作人員團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目;世茂地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)、客服人員素質(zhì)培訓(xùn);置信集團(tuán)上海公司三期團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)等。

【榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)】
美國(guó)友邦北分長(zhǎng)安二處營(yíng)銷(xiāo)人員培訓(xùn)導(dǎo)師
成都某大型地產(chǎn)集團(tuán)企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)中心負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)總監(jiān)、高級(jí)講師
美國(guó)人力資源協(xié)會(huì)(SHRM)會(huì)員
美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)(ASTD)會(huì)員
ISO10015培訓(xùn)管理質(zhì)量認(rèn)證內(nèi)審員
ISO900
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[李華]如何度過(guò)職業(yè)困惑期
《如何度過(guò)職業(yè)困惑期》 培訓(xùn)提綱 主講老師: 李華 (研究領(lǐng)域:職場(chǎng)解讀、職業(yè)化、職業(yè)素養(yǎng)、培訓(xùn)體系、員工心態(tài)素質(zhì)、管理系統(tǒng)) 課程受眾: 職場(chǎng)人士 課程時(shí)間: 0.5- 1天 授課方式: 案例體驗(yàn)+實(shí)戰(zhàn)方法+錄像觀賞+角色扮演+提問(wèn)互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng) 授課特色: 氣氛活躍互動(dòng),內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實(shí)用可操,設(shè)自由問(wèn)答時(shí)間解決實(shí)際困惑 課程背景: 大部分在職場(chǎng)中摸爬滾打的人,都會(huì)遇到困惑時(shí)期,
2014-11-03
[李華]職業(yè)倦怠與職業(yè)青春
課程背景 職場(chǎng)工作一段時(shí)間之后,大部分員工的職業(yè)狀態(tài)趨于穩(wěn)定,由此在職業(yè)發(fā)展的道路上或多或少的會(huì)產(chǎn)生職業(yè)的倦怠。具體表現(xiàn)在沮喪、困惑、無(wú)助。有的會(huì)認(rèn)為自己的職業(yè)沒(méi)有前途,怎么改變也是沒(méi)有方向。最終這樣的工作狀態(tài)會(huì)影響到組織發(fā)展的整體落后。本身的業(yè)務(wù)骨干也失去了應(yīng)有的激情。如何協(xié)助這個(gè)時(shí)期的員工度過(guò)倦怠期,克服焦慮和不安,重新找到職業(yè)的青春,是目前亟待解決的問(wèn)題。 本課程從職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因出發(fā),利
2014-10-27
[李華]班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練
方案目標(biāo)Approach 班組長(zhǎng)是兵頭將尾,直接與一線員工打交道,官雖不大,責(zé)任重大。企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)在班組;各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的完成看班組;企業(yè)文化建設(shè)也是班組先行。一句話,加強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力主要靠班組。班組長(zhǎng)是上級(jí)與下級(jí)溝通的橋梁,是班員與班員、領(lǐng)導(dǎo)與員工之間聯(lián)系的紐帶,其作用不可低估。 通過(guò)班組長(zhǎng)管理技能的系統(tǒng)培訓(xùn)主要能達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo): ? 定位——角色認(rèn)知 ? 對(duì)標(biāo)——優(yōu)秀班組長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)
2014-10-10
[李華]商務(wù)禮儀及職業(yè)形象塑造
培訓(xùn)單元 詳細(xì)內(nèi)容 單元大綱 案例與活動(dòng) 第一模塊: 商務(wù)禮儀的內(nèi)涵------------不學(xué)禮,無(wú)以立 1. 禮儀的定義與特征 2. 商務(wù)禮儀的基本原則與要求 3. 商務(wù)禮儀對(duì)商務(wù)活動(dòng)的重要性及其影響作用 課程講授、案例分析、小組討論、角色扮演、培訓(xùn)游戲練習(xí)、 模擬演練 第二模塊: 商務(wù)人士形象禮儀----------您的形象價(jià)值百萬(wàn) a) 職業(yè)形象的構(gòu)成要素 b) 職業(yè)形象對(duì)事業(yè)發(fā)展及社交生
2014-09-17
[李華]有效溝通
主講老師: 李華 (研究領(lǐng)域:培訓(xùn)體系、職業(yè)化、職業(yè)素養(yǎng)、員工心態(tài)素質(zhì)、客戶服務(wù)) 課程受眾: 公司管理人員與基層員工 課程時(shí)間: 1天 授課方式: 案例體驗(yàn)+實(shí)戰(zhàn)方法+錄像觀賞+角色扮演+提問(wèn)互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng) 授課特色: 氣氛活躍互動(dòng),內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實(shí)用可操,設(shè)自由問(wèn)答時(shí)間解決實(shí)際困惑 課程背景:企業(yè)發(fā)展壯大的過(guò)程是,一個(gè)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的過(guò)程。每一個(gè)有個(gè)性的個(gè)體在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中如何以目標(biāo)為導(dǎo)向
2014-09-05
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熱門(mén)領(lǐng)域講師
互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo) 互聯(lián)網(wǎng) 新媒體運(yùn)營(yíng) 短視頻 電子商務(wù) 社群營(yíng)銷(xiāo) 抖音快手 新零售 網(wǎng)絡(luò)推廣 領(lǐng)導(dǎo)力 管理技能 中高層管理 中層管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 團(tuán)隊(duì)管理 高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)新管理 溝通技巧 執(zhí)行力 阿米巴 MTP 銷(xiāo)售技巧 品牌營(yíng)銷(xiāo) 銷(xiāo)售 大客戶營(yíng)銷(xiāo) 經(jīng)銷(xiāo)商管理 銷(xiāo)講 門(mén)店管理 商務(wù)談判 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 宏觀經(jīng)濟(jì) 商業(yè)模式 私董會(huì) 轉(zhuǎn)型升級(jí) 股權(quán)激勵(lì) 納稅籌劃 非財(cái)管理 培訓(xùn)師培訓(xùn) TTT 公眾演說(shuō) 招聘面試 人力資源 非人管理 服裝行業(yè) 績(jī)效管理 商務(wù)禮儀 形象禮儀 職業(yè)素養(yǎng) 新員工培訓(xùn) 班組長(zhǎng)管理 生產(chǎn)管理 精益生產(chǎn) 采購(gòu)管理 易經(jīng)風(fēng)水 供應(yīng)鏈管理 國(guó)學(xué) 國(guó)學(xué)文化 國(guó)學(xué)管理 國(guó)學(xué)經(jīng)典 易經(jīng) 易經(jīng)與管理 易經(jīng)智慧 家居風(fēng)水 國(guó)際貿(mào)易
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