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陳潺潺
《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀
管理者
》-陳潺潺
項目管理
【課程大綱】 單元一 角色轉(zhuǎn)變-從技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)?span style="color:red;" >管理者（角色定位） 一. 技術(shù)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的六大障礙 怎樣從自己承擔(dān)責(zé)任轉(zhuǎn)型為賦予員工職責(zé) 如何從埋頭苦干轉(zhuǎn)型
劉敏興
管理者
責(zé)任心提升
中層管理
課程意義： 企業(yè)有了負(fù)責(zé)的
管理者
，才能有負(fù)責(zé)的員工。企業(yè)需要的是敢于承擔(dān)責(zé)任的
管理者
，而不是面對問題總是辯解推脫的庸才！只有
管理者
負(fù)起責(zé)任，員工才會真正負(fù)起責(zé)任！管
田敬國
《喚醒心靈陽光——
管理者
自我成長與以人為
企業(yè)管理
【課程大綱】 第一模塊：打鐵先要自身硬——做合格的
管理者
第一節(jié)：自身能力提升 與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)能力 敢為人先的創(chuàng)新能力 =
田敬國
《跳出樊籬：
管理者
創(chuàng)新思維訓(xùn)練》
企業(yè)管理
【課程大綱】 第一模塊：認(rèn)知篇——創(chuàng)新思維基礎(chǔ)認(rèn)知 道具演練：打開創(chuàng)新思維之門 誰扼殺了中國人的創(chuàng)新思維 “白日做夢”與常規(guī)主義
譚小芳
管理者
能力提升培訓(xùn)
中層管理
管理者
能力提升培訓(xùn) 講師：譚小芳
管理者
能力課程有哪些？
管理者
能力培訓(xùn)講師有哪些？
管理者
能力內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？
管理者
能力方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國內(nèi)最知名的管
李成林
銷售
管理者
的降龍十八掌
銷售技巧
【課程背景】 營銷系統(tǒng)的
管理者
大部分是因為銷售業(yè)績優(yōu)異，從基層逐步提拔上來的，如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)的營銷管理技能培訓(xùn)，通常會存在以下問題： 1. 將自己定位為一個高級銷
田敬國
《焦點思維：
管理者
問題解決思維與創(chuàng)新》
企業(yè)管理
【課程大綱】 第一模塊：面對問題 從容不迫 第一節(jié)：問題使
管理者
的存在變得有價值 處理問題的基本原則 處理問題的基本動作
田敬國
《沒有任何借口暨
管理者
行動手冊》
企業(yè)管理
第一模塊：努力做到“沒有任何借口” 第一節(jié)：借口的五種表現(xiàn)形式 他們根本就沒有征求過我的意見，所以這不是我的責(zé)任 這幾個星期我很
李鋒
管理者
角色認(rèn)知與自我修煉
中層管理
管理者
角色認(rèn)知與自我修煉 【課程目標(biāo)】 準(zhǔn)確認(rèn)清自己的角色 認(rèn)識自己作為中層管理人員的核心價值和在企業(yè)中的作用
數(shù)字經(jīng)濟(jì)共創(chuàng)-以杭州"新老六小龍"為例
互聯(lián)網(wǎng)+
互聯(lián)網(wǎng)
政府
學(xué)校
團(tuán)隊
數(shù)字經(jīng)濟(jì)共創(chuàng)：以杭州"新老六小龍"為例 一、課程簡介 1. 課程目標(biāo) - 理解數(shù)字經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵與發(fā)展趨勢 - 分析杭州“新老六小龍”企業(yè)的成長路徑與創(chuàng)新模式 - 探
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