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班組建設(shè)

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關(guān)鍵詞班組建設(shè)

平均課酬 22268

講師 41

視頻 18

課程 121

授課見(jiàn)證 220

陳鵬卓越班組建設(shè)事務(wù)高級(jí)研修班

生產(chǎn)管理

主辦單位：深圳市宏略志謙管理顧問(wèn)有限公司時(shí) 間： 8月24-25 云南 9月14-15日上海 9月28-29 深圳學(xué)員對(duì)象：生產(chǎn)主管、車間主任、班組長(zhǎng)、督導(dǎo)

陸君偉標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)及班組長(zhǎng)勝任力提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

現(xiàn)場(chǎng)管理

課程大綱一、從優(yōu)秀走向卓越——認(rèn)識(shí)“五型”班組 1. 當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇 2. 創(chuàng)建“五型班組”,打造一流的員工隊(duì)伍 3. 五型班”班組管理的內(nèi)核 4.

胡海澎高效班組建設(shè)

生產(chǎn)管理

【課程大綱】一、認(rèn)識(shí)班組（一）班組在企業(yè)中的地位和作用（二）班組管理的輸入和輸出（三）班組長(zhǎng)在企業(yè)中的地位（四）班組長(zhǎng)的作用（五）我們要建設(shè)

劉小明班組建設(shè)與素質(zhì)能力提升訓(xùn)練

生產(chǎn)管理

課程背景 ◆班組長(zhǎng)是企業(yè)中的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)，能力直接影響到企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和戰(zhàn)略的執(zhí)行 ◆然由于年齡結(jié)構(gòu)，知識(shí)結(jié)構(gòu)等的限制，班組長(zhǎng)在管理新員工，接受新的事物方面

李近強(qiáng) 班組建設(shè)與班組長(zhǎng)管理實(shí)務(wù)

生產(chǎn)管理

培訓(xùn)對(duì)象：生產(chǎn)主管、車間主任、班組長(zhǎng)及從事相關(guān)現(xiàn)場(chǎng)管理的人員課程大綱：第一部分：一線主管的作用與角色 1、企業(yè)需要什么樣的基層干部 2、基層干部對(duì)自己的角色

周士量班組建設(shè)與班組長(zhǎng)管理實(shí)戰(zhàn)（案例分析）

生產(chǎn)管理班組長(zhǎng)管理班組長(zhǎng)建設(shè)管理實(shí)戰(zhàn)

主講：著名生產(chǎn)管理專家周士量一、為什么要學(xué)習(xí)本課程： 21世紀(jì)中國(guó)成為世界的生產(chǎn)制造中心，但隨之而來(lái)的是微利時(shí)代的來(lái)臨，把生產(chǎn)制造企業(yè)推到了從未有過(guò)的“尖峰”

任景鋒班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任素質(zhì)能力提升

生產(chǎn)管理

班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任素質(zhì)能力提升講師任景鋒【課程介紹】 “基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖?！卑嘟M是企業(yè)的細(xì)胞，班組長(zhǎng)戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一陣線，號(hào)稱“兵頭將尾”。班組長(zhǎng)八小

王貴林班組建設(shè)

現(xiàn)場(chǎng)管理

第一章班組建設(shè)概述第一節(jié) 班組建設(shè)的概述與發(fā)展歷程...........................................1 一、班組建設(shè)的概述.

管靜波《激活原動(dòng)力——企業(yè)基層班組建設(shè)與管理》

企業(yè)管理

【課程大綱】導(dǎo)讀：  如何理中國(guó)式班組建設(shè)創(chuàng)新——管理變革與現(xiàn)代班組建設(shè)  重心下移建三基——啟動(dòng)企業(yè)、首先啟動(dòng)人的精神 =

激發(fā)基層團(tuán)隊(duì)動(dòng)能-打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

中層管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力人力資源心理學(xué)家

激發(fā)基層團(tuán)隊(duì)動(dòng)能-打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)課程大綱一、課程背景與目標(biāo) 1. 背景介紹 - 概述世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)及杭州新老六小龍企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)。 - 強(qiáng)調(diào)基層團(tuán)隊(duì)在企業(yè)成

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