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班組長(zhǎng)
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班組長(zhǎng)授課見(jiàn)證
班組長(zhǎng)
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講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
關(guān)鍵詞
班組長(zhǎng)
平均課酬
20725
講師
208
視頻
104
課程
509
授課見(jiàn)證
1000
管靜波
《創(chuàng)新高效——
班組長(zhǎng)
管理技能提升培訓(xùn)》
中層管理
【課程背景】 從現(xiàn)有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體系來(lái)看，我們不缺乏組織，但缺乏高效運(yùn)作的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)高效的運(yùn)轉(zhuǎn)要做到以十當(dāng)一，就是十個(gè)人團(tuán)隊(duì)在運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)要像一個(gè)人一樣靈活高效。 班組正是
江永紅
班組長(zhǎng)
綜合管理能力提升培訓(xùn)
精細(xì)化管理
通過(guò)理論講解+案例分析+情景模擬+視頻教學(xué)+互動(dòng)體驗(yàn)等教學(xué)模式，全面提升
班組長(zhǎng)
的職業(yè)素養(yǎng)、管理技能、各項(xiàng)管理工具運(yùn)用、班組績(jī)效考核、管理溝通、員工教導(dǎo)等能力，打造四
李華
班組長(zhǎng)
管理技能提升訓(xùn)練
企業(yè)管理
方案目標(biāo)Approach
班組長(zhǎng)
是兵頭將尾，直接與一線員工打交道，官雖不大，責(zé)任重大。企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)在班組；各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的完成看班組；企業(yè)文化建設(shè)也是班組先
成亞明
4月無(wú)錫
班組長(zhǎng)
培訓(xùn)
生產(chǎn)管理
2014亞明咨詢總第34期 金牌
班組長(zhǎng)
培訓(xùn)班（可內(nèi)訓(xùn)） 4月29-30日 培訓(xùn)內(nèi)容： 一 、
班組長(zhǎng)
在企業(yè)中的角色 角色認(rèn)知／素質(zhì)要求 二 、現(xiàn)場(chǎng)管理 1?，F(xiàn)場(chǎng)管理
任景鋒
班組長(zhǎng)
能力提升五項(xiàng)修煉
企業(yè)管理
班組長(zhǎng)
能力提升五項(xiàng)修煉 講師 任景鋒 【課程介紹】 班組是企業(yè)的細(xì)胞，
班組長(zhǎng)
戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一陣線，號(hào)稱“兵頭將尾”。
班組長(zhǎng)
八小時(shí)盯在現(xiàn)場(chǎng)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第一個(gè)
任景鋒
提升
班組長(zhǎng)
的勝任力
教練技術(shù)
提升
班組長(zhǎng)
的勝任力 講師 任景鋒 【課程介紹】
班組長(zhǎng)
作為企業(yè)的細(xì)胞核，其能力的高低直接決定了企業(yè)的效益，如何打造一支完美的
班組長(zhǎng)
團(tuán)隊(duì)，是目前企業(yè)面臨的重要工作之一
王舒
《優(yōu)秀
班組長(zhǎng)
管理提升實(shí)務(wù)》
中層管理
《優(yōu)秀
班組長(zhǎng)
管理提升實(shí)務(wù)》 課程大綱: 第一部分：
班組長(zhǎng)
角色定位 ■
班組長(zhǎng)
的作用及職責(zé) ■
班組長(zhǎng)
必須具備的三大能力 ■
班組長(zhǎng)
肩負(fù)的重要使命 ■上司對(duì)
班組長(zhǎng)
的期望 ■
任景鋒
班組建設(shè)與
班組長(zhǎng)
勝任素質(zhì)能力提升
生產(chǎn)管理
班組建設(shè)與
班組長(zhǎng)
勝任素質(zhì)能力提升 講師 任景鋒 【課程介紹】 “基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。”班組是企業(yè)的細(xì)胞，
班組長(zhǎng)
戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一陣線，號(hào)稱“兵頭將尾”。
班組長(zhǎng)
八小
劉治
“遠(yuǎn)航計(jì)劃”
班組長(zhǎng)
領(lǐng)導(dǎo)力提升工作坊
中層管理
工作坊一主題：《瞭望——認(rèn)識(shí)自我，悅納他人》 作為一名
班組長(zhǎng)
，實(shí)屬不易，面對(duì)工作、面對(duì)下屬員工，難免有這樣那樣的失落、不滿、無(wú)奈等情緒，來(lái)自生活和工作的壓力與日俱增
王舒
《
班組長(zhǎng)
勝任能力提升》
銷售技巧
《
班組長(zhǎng)
勝任能力提升》 【課程大綱】 第一章：
班組長(zhǎng)
的角色定位
班組長(zhǎng)
管理和執(zhí)行的復(fù)雜性
班組長(zhǎng)
的核心角色---校長(zhǎng)，家長(zhǎng)、班長(zhǎng)
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