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班組安全
平均課酬
20000
講師
7
視頻
0
課程
9
授課見證
30
趙智勇
班組長綜合能力提升訓練營（初級班）
企業(yè)管理
第一章：班組長的角色認知和角色意識 現(xiàn)場管理的問題困惑 案例分析：忙碌的小馬 班組長片面的角色定位 什么是管理 管理的五大職能 班組長的角色認知 班組長的角色意識
趙智勇
班組長綜合能力提升訓練營（綜合班）
企業(yè)管理
課程概述 現(xiàn)場管理者綜合能力提升訓練營旨在給現(xiàn)場的管理干部提供現(xiàn)場解決問題的的結構化的管理思維和改善邏輯，提升現(xiàn)場管理工作教導能力、改善能力、溝通能力。通過課堂上的
王朋舉
精益班組管理
現(xiàn)場管理
課程大綱： 1、課程導入 現(xiàn)場管理的現(xiàn)狀和特點 現(xiàn)場管理的發(fā)展趨勢 現(xiàn)場管理者職業(yè)規(guī)劃的自身定位 學員熱身，建立學習小組 2、現(xiàn)場管理者的自我管理（3H） 現(xiàn)場管理
劉小明
班組建設與素質能力提升訓練
生產(chǎn)管理
課程背景 ◆班組長是企業(yè)中的中堅力量，他們的素質，能力直接影響到企業(yè)的長遠規(guī)劃和戰(zhàn)略的執(zhí)行 ◆然由于年齡結構，知識結構等的限制，班組長在管理新員工，接受新的事物方面
李近強
打造金牌班組長
生產(chǎn)管理
班組建設與班組長管理實務 李近強老師 培訓對象： 生產(chǎn)主管、車間主任、班組長及從事相關現(xiàn)場管理的人員 課程大綱： 第一部分：一線主管的作用與角色 1、企業(yè)需要什么樣
李近強
班組建設與班組長管理實務
生產(chǎn)管理
培訓對象： 生產(chǎn)主管、車間主任、班組長及從事相關現(xiàn)場管理的人員 課程大綱： 第一部分：一線主管的作用與角色 1、企業(yè)需要什么樣的基層干部 2、基層干部對自己的角色
李近強
打造高績效班組—卓越班組長特訓
生產(chǎn)管理
一、現(xiàn)場管理實務 1、班組長1日工作全貌 2、工作交接 3、早會：生產(chǎn)、人員、活動安排及聯(lián)絡 4、生產(chǎn)確認,計劃執(zhí)行 5、品質巡檢及記錄確認 6、5M1E變化點把握
黃中富
班組長管理能力提升實務
中層管理
企業(yè)基層班組長管理面臨的問題： 班組干部缺乏自我認識，被動接受工作，缺少主動思考的能力； 班組干部對自己的工作職責不清楚，不知道
從 “散沙” 到 “利刃”：破解團隊管理困局的密鑰
團隊建設
中層管理
團隊管理
績效管理
領導力
在企業(yè)管理的江湖中，常常上演著這樣的 “錯位大戲”：高層如孤獨的掌舵者，在迷霧中艱難抉擇；中層似迷途的羔羊，盲目執(zhí)行卻摸不清方向；基層像沉默的齒輪，麻木運轉卻不知
心勝績效-績效反饋面向發(fā)展共創(chuàng)
績效管理
溝通技巧
中層管理
執(zhí)行力
非人力管理
心勝績效-績效反饋面向發(fā)展共創(chuàng)課程大綱 適用對象：企業(yè)中高層管理者、HRBP、績效管理負責人 課程時長：2天（12小時） 課程目標： 1. 掌握世界500強企業(yè)績
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