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教練式講師課程
閆偉
教練式
輔導(dǎo)技術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
教練技術(shù)
非人力管理
電力
銀行保險(xiǎn)
【課程背景】 “企業(yè)教練”對大多數(shù)中國企業(yè)界來說,還是一個(gè)新生事物。如果您: 2 用習(xí)慣的管理模式發(fā)覺無法達(dá)到預(yù)期效果的時(shí)候 2 感覺您現(xiàn)在已經(jīng)做得很好,還想做得
肖仁山
《
教練式
領(lǐng)導(dǎo)力》
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
溝通技巧
執(zhí)行力
第一單元 領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知:新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者 互動(dòng)討論:80、90后員工有哪些特點(diǎn)?“新常態(tài)”經(jīng)濟(jì)條件下管理者的困惑有哪些? 1、 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 ?2、領(lǐng)導(dǎo)的定義 ?3
華明
企業(yè)教練《
教練式
管理》培訓(xùn)
中層管理
教練技術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
執(zhí)行力
課程背景: 教練時(shí)代來臨, 《財(cái)富》1000強(qiáng)企業(yè)中,80%以上都在其內(nèi)部推行
教練式
的管理方法,用以提升企業(yè)績效;未來的領(lǐng)導(dǎo)者,最重要的素質(zhì)將是激發(fā)員工積極性和創(chuàng)
張志超
P-SMART
教練式
人才管理培育
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
p-SMART--t
教練式
人才管理與培育 第一單元:P—SMART打造高績效人才教練模型的之S管理者角色認(rèn)知 1:管理者教練角色的確定 案例研討1:管理者與員工之
馮淼
教練式
銷售團(tuán)隊(duì)打造
營銷管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
銷售技巧
教練技術(shù)
《
教練式
銷售團(tuán)隊(duì)打造》 這里,我所說的銷售團(tuán)隊(duì),是指大營銷概念下的團(tuán)隊(duì),是這些團(tuán)隊(duì)成員,在具體的工作中,含自身區(qū)域分管的市場策劃推廣功能(即使總部有市場推廣的支持
趙延寶
《
教練式
有效輔導(dǎo)》
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
銷售技巧
培訓(xùn)師培訓(xùn)
第一模塊:管理者面對的挑戰(zhàn) 1、研討 2、了解管理者的職責(zé) 3、適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變 4、輔導(dǎo)的最佳表現(xiàn)要素 5、員工愿意跟隨怎樣的領(lǐng)導(dǎo) 6、實(shí)踐活動(dòng) 第二模塊:輔導(dǎo)技巧
陳堅(jiān)
NKP
教練式
管理
中層管理
課程從心理學(xué)層面分析人性的特點(diǎn),讓管理者通過管理激發(fā)被管理這的潛能,讓員工自動(dòng)自發(fā)去完成自己的工作。從而提高管理者的管理能力和管理效能。課程共分五個(gè)模塊:第一模塊:
陳恒霖
助人者有效應(yīng)用
教練式
晤談提升家長教養(yǎng)職能
親子教育
無障礙溝通─助人者有效應(yīng)用
教練式
晤談提升家長教養(yǎng)職能陳恒霖 咨商心理學(xué)博士 昆山科技大學(xué)教授咨商心理師 企業(yè)組織教練一、前言二、重新省思助人者角色三、社工師為何扮演
陳恒霖
教練式
晤談在親師溝通上的應(yīng)用
親子教育
知你心、明你意~
教練式
晤談在親師溝通上的應(yīng)用陳恒霖博士 昆山科技大學(xué)教授咨商心理師 美國加州政府認(rèn)證組織教練一、前言(一)Dr.Jeanne Galliham:「兒
團(tuán)隊(duì)管理的 “破冰術(shù)”:從混亂到高效的進(jìn)階之路
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
戰(zhàn)略管理
團(tuán)隊(duì)管理
九型人格
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)管理的困局,正在拖垮無數(shù)企業(yè) —— 成員目標(biāo)模糊,像一盤散沙;溝通壁壘重重,執(zhí)行如墜迷霧;業(yè)績增長停滯,核心人才流失…… 這些難題的根源,往往在于領(lǐng)導(dǎo)力的缺失
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