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性安全講師課程
左明軍
設(shè)備預(yù)防性維修管理創(chuàng)新與自主保全技術(shù)
自主保全
預(yù)防性維修
設(shè)備預(yù)防性維修
cmk
fmea
設(shè)備預(yù)防性維修管理創(chuàng)新與自主保全技術(shù) 培訓(xùn)內(nèi)容： （一）現(xiàn)代設(shè)備工程與企業(yè)維修工作 1、維修的目的和意義 （1）設(shè)備的能力Cmk （2）現(xiàn)代維修學(xué)的形成 2、設(shè)備
張杰
流動(dòng)性導(dǎo)向的中小企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理
風(fēng)險(xiǎn)管理，流動(dòng)性
本課題通過對中小企業(yè)所面臨的風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)管理進(jìn)行詳細(xì)探討，參照 ISO 31000 和COSO ERM，建立了中小企業(yè)基于流動(dòng)性的風(fēng)險(xiǎn)管理框架，并對企業(yè)流動(dòng)危機(jī)管理提
張永宏
?深度校企合作對普通高職院校專業(yè)建設(shè)的戰(zhàn)略性研究
教育改革
校企合作
產(chǎn)教融合
摘要： 高職院校的專業(yè)建設(shè)必須走校企合作的道路，貼近產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，產(chǎn)教融合似乎都是校企合作的熱詞，國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和提法我們并不缺少，如果只是在人才培養(yǎng)方案的提法中使
張鋒波
如何實(shí)踐“可信賴性”？
信任
領(lǐng)導(dǎo)力
如何實(shí)踐“可信賴性”？-領(lǐng)導(dǎo)力行為手冊 1. 把按時(shí)完成你的所有工作作為個(gè)人信條。達(dá)成預(yù)期的成果。 2. 提升可信賴性最關(guān)鍵的行為時(shí)，確保完成你所有的承諾。 3.
詹長霖
?美國MIT麻省理工學(xué)院管理創(chuàng)新與破壞性過程高級研修班
創(chuàng)新管理
互聯(lián)網(wǎng)
商業(yè)模式
戰(zhàn)略管理
企業(yè)家
美國MIT麻省理工學(xué)院管理創(chuàng)新與破壞性過程高級研修班 美國麻省理工學(xué)院 MIT Managing Innovation and Disruptive Proces
左飛
如何搭建企業(yè)戰(zhàn)略性薪酬體系-讓企業(yè)的每一分錢都花在刀刃上
薪酬設(shè)計(jì)
人力資源管理
寬帶薪酬
戰(zhàn)略
組織
人力資源
戰(zhàn)略管理
薪酬管理
教練技術(shù)
人力資源
戰(zhàn)略管理
薪酬管理
績效管理
【課程內(nèi)容】 開篇話題：薪酬的保健與激勵(lì)，及企業(yè)的付薪之痛 第一篇（全景介紹）：薪酬體系概述 1、 體系的構(gòu)成及作用 2、 薪酬體系設(shè)計(jì)的原則問題（七大原則） 第
孟一樂
《中國高端農(nóng)資狼性講師的培養(yǎng)》
銷售技巧
經(jīng)銷商管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
客戶管理
營銷
第一天上午： 第一講：樹正心（60分鐘） 銷售人員6大黃金心態(tài) 故事與討論：態(tài)度決定一切（15分鐘） 啟示及收獲 講師點(diǎn)評 第二講：找對人（60分鐘） 一、開發(fā)客
王星力
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)—打造狼性團(tuán)隊(duì)
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
執(zhí)行力
銷售技巧
營銷管理
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)根據(jù)其自身的行業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r而“量身定制”的專門培訓(xùn)，課程可以以企業(yè)內(nèi)部中高層管理人員為主要培訓(xùn)對象，也可以以基層員工精神面貌、工作精神以及心態(tài)等各個(gè)方
蔣觀慶
系統(tǒng)性解決營銷問題之一：大客戶銷售八把利器
經(jīng)銷商管理
營銷管理
銷售技巧
溝通技巧
化工
課程背景： 市場競爭的激烈，客戶選擇余地越來越多。經(jīng)濟(jì)低速運(yùn)行，下游需求不暢。面對這樣的背景，價(jià)格戰(zhàn)，服務(wù)戰(zhàn)，關(guān)系戰(zhàn)，讓企業(yè)銷售人員苦不堪言。整個(gè)銷售中，不僅不能
張燕
《指南》背景下幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的有效性
集體教學(xué)活動(dòng)
有效性
通過學(xué)習(xí)此系列專題，使教師明確集體教學(xué)活動(dòng)的概念，了解集體教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，提升設(shè)計(jì)優(yōu)秀教育活動(dòng)的能力，提高活動(dòng)的有效性和活動(dòng)質(zhì)量。同時(shí)針對聽評課，使教師掌握聽評課
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