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工作講師課程
司銘宇
司銘宇老師《高效時(shí)間管理》
時(shí)間管理
工作
效率
《高效時(shí)間管理》 【課程背景】 事業(yè)上的成功離不開高效的時(shí)間管理。高效的時(shí)間管理可以讓企業(yè)提高
工作
效率，減少管理成本，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成超額的任務(wù)。高效的時(shí)間管理可
劉玉青
打造不走樣的執(zhí)行力——報(bào)聯(lián)商
工作
法
執(zhí)行力
報(bào)聯(lián)商
【課程特色】 1.通過
工作
實(shí)際場景案例分析，使生澀原則得以具象化； 2.簡單實(shí)用的51條“報(bào)聯(lián)商”規(guī)則，學(xué)員可直接按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行； 3.授課氛圍輕松幽默，學(xué)員參與性強(qiáng)
曾子熙
曾子熙老師-核心課程-行動學(xué)習(xí)法技術(shù)與工具應(yīng)用
工作
坊 Action Learning
曾子熙老師
-行動學(xué)習(xí)
曾子熙老師-核心課程-行動學(xué)習(xí)法技術(shù)與工具應(yīng)用
工作
坊 Action Learning 主講：曾子熙老師 規(guī)劃說明及特點(diǎn) 行動學(xué)習(xí)法最早是由英國管理學(xué)思想家雷吉?雷
何文
你在為誰
工作
？（從瘋狂到燃燒?。?/a>
執(zhí)行力
教練技術(shù)
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長
成功勵(lì)志
課程大綱： 課程大綱： 第一節(jié)：
工作
的意義 1、為什么要
工作
2、你在為誰
工作
？ 3、
工作
的意義是什么 4、生命的價(jià)值是什么 5、
工作
是祝福還是一種懲罰？ 第二節(jié)
許愿
許愿老師的《企業(yè)降本增效方案落地與切實(shí)執(zhí)行暨成本降低
工作
坊》課程課綱
降本增效
成本降低
引子（帶領(lǐng)學(xué)員走訪企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)場） 第一節(jié) 從企業(yè)產(chǎn)品管理角度管控項(xiàng)目的“利潤” 一、從管理的角度解讀利潤表：臉面“好不好?” 二、日常
工作
..........
許浩明
華為鐵三角作戰(zhàn)的啟發(fā)--十幾年華為
工作
經(jīng)驗(yàn),前華為部長北京大學(xué)畢業(yè)許浩明老師主講
鐵三角
精品課程《華為鐵三角作戰(zhàn)的啟發(fā)》課程大綱 第一講：華為作戰(zhàn)隊(duì)形的變遷 1、 從單兵到狼狽 1.1 大客戶銷售一定要團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn) 1.2 壓力傳遞，目標(biāo)一致 1.3 競
黃志新
KPI績效考核+OKR目標(biāo)
工作
法
阿米巴
合伙人制度
股權(quán)
薪酬
績效
KPI績效考核+OKR目標(biāo)
工作
法 【培訓(xùn)大綱】 章節(jié) 科目 內(nèi)容 引言 課前調(diào)查 1.心態(tài)學(xué)習(xí)：感恩心態(tài)、老板心態(tài)、員工心態(tài) 2.執(zhí)行力學(xué)習(xí)：李云龍的執(zhí)行力如何？
姚冉
戲劇+領(lǐng)導(dǎo)力—管理者管理修為覺察與進(jìn)階
工作
坊
微電影體驗(yàn)
管理體悟
復(fù)盤反思
反思覺察
課程背景 如何讓中高層管理者通過切實(shí)的體驗(yàn)，理解領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力在組織發(fā)展中的重要作用和意義，并學(xué)會在遇到棘手問題時(shí)找到貫徹執(zhí)行的有效方法，戲劇+領(lǐng)導(dǎo)力課程引領(lǐng)
陳鵬程
工作
效率與管理能力提升
工作
效率
管理能力
日常
工作
工具方法
第一講 管理者
工作
目標(biāo)與規(guī)劃 一.有的放矢——目標(biāo)定義與原則 1.目管理定義\意義 2.目標(biāo)管理的四個(gè)步驟 3.目標(biāo)的種類和來源 4.目標(biāo)的制定的smart工具法
盧緒文
時(shí)間管理提升
工作
效能
時(shí)間管理
效能
效率
執(zhí)行力
職業(yè)化
培訓(xùn)主題：時(shí)間管理 培訓(xùn)類別：技能類 培訓(xùn)時(shí)間：1 天 培訓(xùn)地點(diǎn)：室內(nèi)培訓(xùn) 培訓(xùn)方式：講授、視頻、研討、演練 培訓(xùn)對象：管理者、全體員工 針對問題：
工作
忙不過來，
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