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基層講師課程
牛犇
配方顆粒
基層
市場一線業(yè)務(wù)人員專題培訓(xùn)
醫(yī)藥
配方顆粒
中藥
第三終端
配方顆粒
基層
市場一線業(yè)務(wù)人員專題培訓(xùn) 培訓(xùn)老師：牛犇（原創(chuàng)課程） 課程背景：
基層
醫(yī)療市場特點是；點多、面廣、線長的終端市場。根據(jù)配方顆粒特性，
基層
醫(yī)療市場受限于
牛犇
醫(yī)藥行業(yè)合規(guī)政策下
基層
市場開發(fā)上量策略與實戰(zhàn)實訓(xùn)
醫(yī)藥合規(guī)
醫(yī)藥營銷
合規(guī)
培訓(xùn)老師：牛犇（原創(chuàng)版權(quán)課程） 課程背景： 2020年在放管服財稅政策下，藥企卻面臨歷史最嚴(yán)財稅監(jiān)察。2019年6月4日，財政部發(fā)布通知，《開展2019年度醫(yī)藥行
吳永彬
《
基層
領(lǐng)導(dǎo)力——賦能團隊管理，邁向高績效》
一線經(jīng)理團隊管理
教練技術(shù)
賦能領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力
【課程關(guān)鍵詞】一線經(jīng)理團隊管理、賦能領(lǐng)導(dǎo)力、教練技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力 【授課對象】班組長、主管等一線團隊負(fù)責(zé)人 【培訓(xùn)時間】2天，6小時/天 【課程大綱】 導(dǎo)入篇：新時代
張景濤
帶人先帶心 —— 以人為中心的新生代團隊管理
團隊管理
團隊建設(shè)
中
基層
管理
90后管理
新生代管理
課程背景： 伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的一代成為了職場的中堅，他們從小就物資充沛，條件優(yōu)越，傳統(tǒng)基于資源調(diào)配的管理手段已經(jīng)不適用，如何有效管理成為管理者面前的一道難題。
閔國家
TWI一線主管實戰(zhàn)訓(xùn)練
TWI
一線主管
基層
管理培訓(xùn)
班組長培訓(xùn)
TWI一線主管實戰(zhàn)訓(xùn)練 課程體系： TWI一線主管能力訓(xùn)練課程產(chǎn)生于30年代的美國。當(dāng)時，正值第二次世界大戰(zhàn)。美國動員了大量沒有工作經(jīng)驗的人，讓他們從事制造業(yè)。因
楊天河
對標(biāo)超越創(chuàng)一流（
基層
員工）|創(chuàng)一流培訓(xùn)課程3
對標(biāo)超越創(chuàng)一流
對標(biāo)超越創(chuàng)一流（
基層
員工） 為響應(yīng)習(xí)總書記在十九大上發(fā)出的“培育具有全球競爭力的世界一流企業(yè)”的號召，國資委將創(chuàng)建世界一流企業(yè)作為未來一段時間的戰(zhàn)略任務(wù)，并于20
劉峰松
基層
工會組織建設(shè)與民主管理 （兩天版）
團隊管理
職業(yè)規(guī)劃
工會
民主管理
課程時間 2天×６小時/天=12小時 課程形式 講授法，討論法，問答法，實操法，案例分析法 課程綱要 開場導(dǎo)入 l 請列舉一下我們公司做過的工會組織的活動； l
萇群旗
優(yōu)秀班組長如何有效育留員工
員工育留
班組長培訓(xùn)
基層
管理能力提升
員工激勵
溝通技巧
課程背景： ◆ 企業(yè)的一線
基層
管理干部大部分都是從崗位優(yōu)秀的員工提拔；一般沒有接受過系統(tǒng)的管理技能訓(xùn)練，角色轉(zhuǎn)變后由管理個人轉(zhuǎn)為管理團隊，很多提升后的班組長能取得
萇群旗
打造高效團隊執(zhí)行力特訓(xùn)營
執(zhí)行力培訓(xùn)
執(zhí)行力提升
PDCA管理思維
中
基層
管理能力提升
課程背景： 為什么看似雄心勃勃的計劃總是一敗涂地？執(zhí)行力不足！ 為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流？執(zhí)行力不強！ 為什么企業(yè)剛剛做好、做大，貫徹出現(xiàn)問題？
陳鵬
陳鵬老師：贏在
基層
---金牌班組長管理技能全面提升
贏在班組
金牌班組長
班組建設(shè)
精益班組培訓(xùn)
課程背景： 班組長、工段長綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實施，他們管理的好壞，將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進度和產(chǎn)品質(zhì)量,因此班組長、工段長是否盡職盡責(zé)至關(guān)
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