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和諧講師課程
李慶功
妥善應(yīng)對(duì)問題患者:醫(yī)患
和諧
必修課
職業(yè)素養(yǎng)
首先,本課程詳解患者難相處的醫(yī)患雙方一系列的心理因素、性情因素及溝通因素,以及導(dǎo)致醫(yī)患互動(dòng)障礙的醫(yī)療體制因素和醫(yī)院管理因素;結(jié)合一系列臨床案例,討論如何正確看待醫(yī)患
譚小芳
企業(yè)
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的員工關(guān)系管理培訓(xùn)
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的員工關(guān)系管理培訓(xùn) 講師:譚小芳 企業(yè)
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的員工關(guān)系管理培訓(xùn)課程有哪些? 企業(yè)
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的員工關(guān)系管理培訓(xùn)講師有哪些? 企業(yè)
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的員工關(guān)系管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威
魏淼清
安全
和諧
農(nóng)村用電 強(qiáng)基固本農(nóng)電安全
精細(xì)化管理
課程基于電力服務(wù)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村重大歷史任務(wù),創(chuàng)建
和諧
農(nóng)電安全管理,實(shí)施“新農(nóng)村、新電力、新服務(wù)”農(nóng)電發(fā)展戰(zhàn)略為基準(zhǔn)點(diǎn),依據(jù)農(nóng)電安全管理的相關(guān)法律法規(guī),就如何構(gòu)
李慶功
護(hù)理臨床:增進(jìn)護(hù)患關(guān)系
和諧
職業(yè)素養(yǎng)
3小時(shí) + 問答: 講解護(hù)患關(guān)系要素,包括信任、尊重、專業(yè)親密、同情和權(quán)力;揭示護(hù)患權(quán)力失衡,澄清護(hù)患個(gè)人和專業(yè)關(guān)系界限;通過大量案例,逐一講解贈(zèng)送或接受禮品、金錢
李奉奇
美滿婚姻——
和諧
家庭
心靈成長(zhǎng)
【課程收益】 1、 您將了解個(gè)人品牌的概念,知曉個(gè)人品牌如何幫助個(gè)人達(dá)到自己想要的成功。 2、 您將擁有個(gè)人品牌增值的觀念,知曉個(gè)人品牌增值后的人生將不再懼怕衰老、
鄭博遠(yuǎn)
和諧
家庭
親子教育
素質(zhì)教育之
和諧
家庭 前言: 一、幾種社會(huì)現(xiàn)象分析 二、案例分析: 1、大學(xué)生的價(jià)值取向 2、現(xiàn)代的應(yīng)試教育給我們帶來了什么? 3、抗震救災(zāi)現(xiàn)象 三、素質(zhì)教育與
和諧
家
史立明
《弟子規(guī)》與
和諧
企業(yè)
國(guó)學(xué)管理
【課程簡(jiǎn)介】 《弟子規(guī)》旨在啟蒙養(yǎng)正,教育子弟敦倫盡份、防邪存誠(chéng),養(yǎng)成忠厚之風(fēng),是修身治企之典籍。將《弟子規(guī)》思想精華引入企業(yè)文化,能夠給予新時(shí)代企業(yè)文化更多的傳統(tǒng)
金龍賢
陽光少年
和諧
情感教育
心靈成長(zhǎng)
和諧
情感教育 在活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的情境中深度體驗(yàn)情感,學(xué)會(huì)“欣賞”、學(xué)會(huì)“感恩”、學(xué)會(huì)“付出”、學(xué)會(huì)“替別人著想”。全面提高學(xué)生的情商,培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn)和情感表達(dá)能
趙曉瑛
和諧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與打造高效執(zhí)行力
執(zhí)行力
趙曉瑛老師《
和諧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與打造高效執(zhí)行力》課程大綱 前言:找尋靈魂的力量 儒治世,道治身,佛治心 一、
和諧
團(tuán)隊(duì)的力量 從佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的話開始引申 …… 二、和
柳葉雄
《構(gòu)建
和諧
高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)》
執(zhí)行力
【課程導(dǎo)讀】 1、為什么企業(yè)的制度在現(xiàn)實(shí)的執(zhí)行中大打折扣?甚至流于形式?團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的利益如何博弈? 2、為什么執(zhí)行沒有結(jié)果,而理由和借口一大堆?(都是你的錯(cuò),誰叫你
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